Zu den Besonderheiten der veröffentlichten Schriften Maria Montessoris gehört, dass nur einige auf von ihr selbst ausgearbeiteten Manuskripten beruhen. Viele sind aus Mitschriften von Vorlesungen, Kursvorträgen und Radiosendungen entstanden, die von ihr durchgesehen wurden. Montessori sprach überwiegend frei ohne Manuskript in der Regel auf Italienisch oder auf Französisch. Diese Reden Montessoris wurden dann für ihr jeweiliges Publikum durch Dolmetscher meist abschnittsweise übersetzt und von beauftragten Personen mitgeschrieben. Entsprechend finden sich Mitschriften in verschiedenen Sprachen (überwiegend Italienisch, Englisch und Französisch). Wenn Montessori zum selben Thema sprach, variierte sie ihre Ausführungen meist und bereicherte sie durch neue Aspekte. Erstveröffentlichungen von Schriften Montessoris erschienen nicht nur auf Italienisch, sondern auch auf Englisch, Französisch, Spanisch, Deutsch, Niederländisch, Rumänisch. Bei Übersetzungen ihrer Werke in andere Sprachen gab es nicht selten Bearbeitungen und Hinzufügungen, die offensichtlich nicht immer von ihr selbst autorisiert waren.

Montessori war eine begnadete Rednerin, die ihr Publikum zu faszinieren verstand. Aufgrund ihres reichen Erfahrungsschatzes in der Arbeit mit und Beobachtung von Kindern in unterschiedlichen Ländern und Kulturen konnte sie viele ihrer Auffassungen an Schlüsselerlebnissen und beispielhaften Geschichten überzeugend verdeutlichen. Aus rhetorischen Gründen spitzte sie Sachverhalte oft zu, scheute Übertreibungen nicht, verwandte Bilder und Vergleiche, die nur im jeweiligen Kontext angemessen zu verstehen sind. Häufig benutzte sie biblische oder religiöse Sprachformen zum Ausdruck ihrer Gedanken oder zog Begriffe aus unterschiedlichen Wissenschaften heran, vor allem – ihrer wissenschaftlichen Herkunft gemäß - aus dem medizinischen und naturwissenschaftlichen Bereich. Diese und andere Besonderheiten wird jeder berücksichtigen müssen, der aus ihren Schriften zu einem angemessenen Verständnis ihres pädagogischen Denkens gelangen will.

Eine wichtige Hilfe zu einem Verständnis ihrer Schriften stellt die Kenntnis der Praxis der Montessori-Pädagogik dar. Gelegentlich werden Einseitigkeiten ihrer Theorie in der Praxis sogar korrigiert, mitunter mit ihrer ausdrücklichen Billigung. Für Montessori war die verstehende Beobachtung des jungen Menschen und seines Verhaltens, die durchaus auch exakt messende Verfahrensweisen einschließen konnte, unter der regulativen Idee der Förderung seiner humanen Möglichkeiten letztes Kriterium für den Wert theoretischer pädagogischer Konzepte und Vorstellungen.

Maria Montessori - Gesammelte Werke (=GW), hg. von Harald Ludwig in Zusammenarbeit mit Christian Fischer, Michael Klein-Landeck und Volker Ladenthin, in Verbindung mit der Association Montessori Internationale (AMI), Freiburg: Herder-Verlag 2010ff; kommentierte wissenschaftliche Textausgabe in ca. 20 Bänden.

Ludwig, Harald: Maria Montessoris Gesammelte Werke, in: Montessori47 (2009), H. 2, S. 283-284; ferner in: Das Kind46/2009, S. 62-63

Bis 2015 sind erschienen:

Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, neu herausgegeben, eingeleitet und textkritisch bearbeitet von Harald Ludwig, mit einem Geleitwort von Paola Trabalzini, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015

Bd. 3: Erziehung und Gesellschaft – Kleine Schriften aus den Jahren 1897-1917, herausgegeben, eingeleitet, übersetzt und textkritisch bearbeitet von Harald Ludwig, Freiburg 2011

Bd. 4: Praxishandbuch der Montessori-Methode, herausgegeben, eingeleitet und textkritisch bearbeitet von Harald Ludwig, mit einem Geleitwort von Carolina Montessori, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015

Bd. 5: Kalifornische Vorträge – Gesammelte Reden und Schriften von 1915, hg. von Robert G. Buckenmeyer, deutsche Edition bearbeitet von Ela Eckert und Harald Ludwig, Freiburg 2014

Bd. 7: Das Kind in der Familie, herausgegeben, eingeleitet, kommentiert und textkritisch bearbeitet von Franz Hammerer und Harald Ludwig, mit einem Geleitwort von Herbert Haberl, Freiburg 2011

Bd. 11: Psychoarithmetik – Die Arithmetik dargestellt unter Berücksichtigung kinder-psychologischer Erfahrungen während 25 Jahren, eingeleitet und textkritisch bearbeitet von Harold Frank Baumann, mit einem Vorwort zur deutschen Erstausgabe von Giuliana Sorge und einem Geleitwort zur Neuausgabe von Martin Schneeberger, Freiburg 2012

Bd. 12: Psychogeometrie – Das Studium der Geometrie basierend auf der Psychologie des Kindes, herausgegeben, eingeleitet, kommentiert und textkritisch bearbeitet von Harald Ludwig und Martin Winter, Freiburg 2012

Bd. 14: Von der Kindheit zur Jugend. Grundschule – Sekundarschule – Universität, mit zusätzlichen Texten neu herausgegeben, textkritisch bearbeitet und kommentiert von Michael Klein-Landeck und Harald Ludwig, Freiburg 2015

Bd. 15: Durch das Kind zu einer neuen Welt, herausgegeben, textkritisch bearbeitet und kommentiert von Harald Ludwig, mit einem Geleitwort von Fred Kelpin, Freiburg 2013

Weitere Schriften und Sammlungen von Texten Maria Montessoris

Auswahl weiterer Werke Maria Montessoris in deutscher Sprache

Kinder sind anders, Stuttgart 1952, 15. Auflage 2010

Kinder, die in der Kirche leben. Die religionspädagogischen Schriften von Maria Montessori, hrsg. von Helene Helming, Freiburg 1964 (vergriffen; einige der Texte erneut abgedruckt in: Kleine Schriften Maria Montessoris Bd. 4: „Gott und das Kind“)

Über die Bildung des Menschen, Freiburg 1966 (vergriffen; in wesentlichen Teilen erneut abgedruckt in: Kleine Schriften Maria Montessoris Bd. 3: „Dem Leben helfen“)

Von der Kindheit zur Jugend, Freiburg 1966, 3. Aufl. 1979 (vergriffen; teilweise erneut abgedruckt in: Kleine Schriften Maria Montessoris Bd. 1: „Kosmische Erziehung“). Siehe die Neuausgabe Gesammelte Werke Bd. 14, Freiburg 2015

Das kreative Kind - Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007

Frieden und Erziehung, Freiburg 1973 (vergriffen; teilweise erneut abgedruckt in: Kleine Schriften Maria Montessoris Bd. 2: „Die Macht der Schwachen“)

Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008 (1. Teil von Montessoris „L’autoeducazione nelle scuole elementari“ von 1916; früher in einer lückenhaften Ausgabe unter dem Titel: „Montessori-Erziehung für Schulkinder“, Stuttgart 1926; 2. Teil unter dem Titel: „Entwicklungsmaterialien in der Schule des Kindes“ <s. u.>)

Spannungsfeld Kind - Gesellschaft - Welt, aus nachgelassenen Texten hrsg. von G. Schulz-Benesch, Freiburg 1979 (vergriffen; einige Texte erneut abgedruckt in: Kleine Schriften Maria Montessoris Bd. 1: „Kosmische Erziehung“ sowie vor allem in Bd. 2: „Die Macht der Schwachen“)

Entwicklungsmaterialien in der Schule des Kindes, Dörfles 2003 (2. Teil von Montessoris „L’autoeducazione nelle scuole elementari“ von 1916, 1. Teil auf Deutsch unter dem Titel „Schule des Kindes“ <s. o.>)

Pädagogische Anthropologie, Übersetzung und Kommentar von Angelika Hanisch (unveröffentlichte Diss. mit dem Titel: Maria Montessoris Antropologia Pedagogica, Univ. Bayreuth 2012)

Kleine Schriften Maria Montessoris:

Bd. 1: „Kosmische Erziehung“, Freiburg 1988, 8. Aufl. 2007

Bd. 2: Die Macht der Schwachen, Freiburg 1989, 3. Aufl. 2007

Bd. 3: Dem Leben helfen, Freiburg 1992, 2. Aufl. 2007

Bd. 4: Gott und das Kind, Freiburg 1995, 3. Aufl. 2007

Bd. 5: Erziehung für eine neue Welt, Freiburg 1998

Kleine Textsammlungen:

Maria Montessori: Grundlagen meiner Pädagogik und weitere Aufsätze zur Anthropologie und Didaktik, besorgt und eingeleitet von Berthold Michael, Heidelberg 1965, 10. unveränderte Aufl. 2009

Montessori für Eltern – Eine Auswahl aus dem Werk Maria Montessoris, zusammengestellt und herausgegeben von Paul Oswald und Günter Schulz-Benesch, Ravensburg 1974

Maria Montessori: Texte und Diskussion, herausgegeben von Winfried Böhm, Bad Heilbrunn 1971; ab der 3. neu bearbeiteten Aufl. unter dem Titel „Texte und Gegenwartsdiskussion“, 5. Aufl. 1996; Neuausgabe unter dem Titel „Einführung und zentrale Texte“, Paderborn 2010

Weitere kleinere Originaltexte Maria Montessoris zu verschiedenen Themen werden in deutscher Übersetzung seit langem regelmäßig veröffentlicht in den beiden deutschen Montessori-Fachzeitschriften „MONTESSORI“ und „DAS KIND“ sowie in den Tagungsbänden der Deutschen Montessori-Vereinigung in der Reihe „Impulse der Reformpädagogik“, hg. von Harald Ludwig (Universität Münster), Berlin/Münster, LIT-Verlag (bisher 30 Bände).

HINWEIS:Die Reihe „Impulse der Reformpädagogik“, wird im Folgenden abgekürztangeführt als IdR.

Wichtige Werkausgaben in anderen Sprachen

Il metodo della pedagogia scientifica applicato all’educazione infantile nelle case dei Bambini (= Die Methode der wissenschaftlichen Pädagogik angewandt auf die Erziehung der Kinder in den Kinderhäusern), Città di Castello 1909 (zitiert als: “Il metodo”; in 5. Aufl. 1950 unter dem Titel: La scoperta del bambino <= Die Entdeckung des Kindes>), Edizione critica, Opera Nazionale Montessori, Roma 2000

Antropologia pedagogica (= Pädagogische Anthropologie), Milano 1910

L’autoeducazione nelle scuole elementari (= Die Selbsterziehung in den Grundschulen), Roma 1916

The 1946 London lectures, ed. by Dr. Annette Haines, The Montessori Series vol. 17, Amsterdam: Montessori-Pierson Publishing Company 2012

The 1913 Rome Lectures – First International Training Course, ed. by Susan Feez, The Montessori Series vol. 18, Amsterdam: Montessori-Pierson Publishing Company 2013

Holtstiege, Hildegard: Modell Montessori - Grundsätze und aktuelle Geltung der Montessori-Pädagogik, 14. Aufl., Freiburg 2007

Klein-Landeck, Michael / Pütz, Tanja: Montessori-Pädagogik – Einführung in Theorie und Praxis, Freiburg 2011

Ludwig, Harald (Hg.): Erziehen mit Maria Montessori – Ein reformpädagogisches Konzept in der Praxis, Freiburg 1997, 5. erweiterte Aufl. 2003

Ludwig, Harald: Montessori-Pädagogik, Kurseinheit I: Grundlagen, Kurseinheit II: Schule und Unterricht, Studienbriefe der FernUniversität Hagen, Hagen 2003

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008

Raapke, Hans-Dietrich: Montessori heute — Eine moderne Pädagogik für Familie, Kindergarten und Schule, Reinbek bei Hamburg 2002 (rororo TB 60537)

Steenberg, Ulrich: Kinder kennen ihren Weg, 5. Aufl., Ulm 2000

Berg, Horst Klaus: Maria Montessori – Mit Kindern das Leben suchen, Freiburg 2002

Buytendijk, F. J. J.: Erziehung zur Demut, Ratingen 1962, Neuausgabe als 4. Beiheft zum Montessori-Werkbrief, Köln/Eschweiler 1990

Elsner, Hans: Kinder nur zu lieben genügt nicht, hg. von der Deutschen Montessori-Vereinigung, Köln 2013

Esser, Barbara/ Wilde Christiane: Montessori-Schulen – Zu Grundlagen und pädagogischer Praxis, rororo TB 8556, Reinbek bei Hamburg 1989, 11. überarb. u. erw. Aufl. 2007

Fuchs, Birgitta, Maria Montessori – Ein pädagogisches Porträt, Weinheim 2003

Hebenstreit, Sigurd: Maria Montessori – Eine Einführung in ihr Leben und Werk, Freiburg 1999

Helming, Helene: Montessori-Pädagogik, 16. Aufl., Freiburg 1996

Maier-Hauser, Heidi, Lieben – Ermutigen – Loslassen, Weinheim 2010

Standing, E. Mortimer: Maria Montessori — Leben und Werk, Neuauflage, Reihe: IdR Bd. 23, Berlin/Münster 2009

Steenberg, Ulrich: Handlexikon zur Montessori-Pädagogik, Neuausgabe Ulm 2015

Deutsche Montessori-Vereinigung: Montessori-Material, 3 Bde., 5. und 6. überarbeitete Auflage, Zelhem: Nienhuis Montessori 2012 bis 2014

Montessori: Grundgedanken (2012), Teil C und D, S. 274-287 (aktualisiert)

Böhm, Winfried (Hrsg.): Maria-Montessori-Bibliographie 1896-1996, Bad Heilbrunn 1999, 528 S.

Tornar, Clara (Ed.): Montessori – Bibliografia Internazionale – International Bibliography 1896-2000, Publisher: Opera Nazionale Montessori, Roma 2001, 1540 S.

Fischer, Reinhard / Thies, Antonia: 30 Jahre Montessori-Werkbrief, Autoren- und Sachregister (1963 –1992), Montessori. Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, 7. Beiheft 1993

HINWEIS:Beihefte der Zeitschrift „Montessori“ (bzw. „Montessori-Werkbrief“; so der Titel bis zum Jahrgang 1992) können bezogen werden über die Geschäftsstelle der Deutschen Montessori-Vereinigung, Xantener Str. 99, 50733 Köln)

Montessori: GW Bd. 5: Kalifornische Vorträge, Freiburg 2014, Kap. II, Vortrag 1 (1915), S. 6-11; Kap. VII, Zeitungsartikel Nr. 1 bis 3 (1915), S. 298-311

Maria Montessori Sails to America – a private diary, translated and introduced by Carolina Montessori, Amsterdam: Montessori-Pierson Publishing Company 2013

Maria Montessori Writes to Her Father – letters from California, 1915, translated and intro-duced by Carolina Montessori, Amsterdam: Montessori Pierson Publishing Company 2015

Montessori: Grundgedanken (2012), Teil C, 1, S. 259-273 (Schulz-Benesch)

Heiland, Helmut; Maria Montessori — mit Selbstzeugnissen und Bilddokumenten dargestellt, rm 419, Reinbek bei Hamburg 1991 u. ö.

Kramer, Rita: Maria Montessori – Leben und Werk einer großen Frau, München 1977; als Fischer TB Frankfurt a. M. 1995 u. ö.

Ludwig, Harald: Leben und Werk Maria Montessoris, in: Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, S. 1-6

Schwegmann, Marjan: Maria Montessori 1870-1952. Kind ihrer Zeit – Frau von Welt, Darmstadt 2000

Standing, Edward Mortimer: Maria Montessori – Leben und Werk, Neuausgabe hrsg. von Ingeborg Waldschmidt und Ela Eckert im Auftrag der Deutschen Montessori-Gesellschaft, Reihe: IdR Bd. 23, Berlin/Münster 2009

Waldschmidt, Ingeborg: Maria Montessori – Leben und Werk, München 2001, 3. aktualisierte Aufl. 2010

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. I und II

Montessori: GW Bd. 5: Kalifornische Vorträge (1915), Freiburg 2014, Kap. II, 1; VII, 1 bis 3

Baumann, Harold: Montessori-Pädagogik und Faschismus – eine Entgegnung, in: Fischer, Reinhard / Heitkämper, Peter (Hrsg.): Montessori-Pädagogik: aktuelle und internationale Entwicklungen, Festschrift für Prof. Dr. Harald Ludwig, IdR Bd. 10, Münster 2005, S. 122-176

Baumann, Harold: 1907-2007: Hundert Jahre Montessori-Pädagogik – Eine Chronik der Montessori-Pädagogik in der Schweiz, Bern / Stuttgart / Wien 2007

Böhm, Winfried: Maria Montessori – Hintergrund und Prinzipien ihres pädagogischen Denkens, Bad Heilbrunn 1969, 2. unveränderte Aufl. 1991

Deutsche Montessori-Gesellschaft: Entwicklung der Deutschen Montessori-Gesellschaft – Sonderheft, DAS KIND 51/52 (2012) zum 60-jährigen Jubiläum der Neugründung

Günnigmann, Manfred: Montessori-Pädagogik in Deutschland, Bericht über die Entwicklung nach 1945, Freiburg 1979

Hammerer, Franz: Maria Montessoris pädagogisches Konzept – Anfänge der Realisierung in Österreich, Wien 1997

Harth-Peter, Waltraud: Clara Grunwald. Ihr Leben und Wirken für die Montessori-Pädagogik in Deutschland, Das Kind, Sonderheft1985

Konrad, Franz: Kindergarten oder Kinderhaus? Montessori-Rezeption und pädagogischer Diskurs in Deutschland bis 1939, Freiburg 1997 (Buchveröffentlichung einer Habilitationsschrift)

Leenders; Hélène: Der Fall Montessori – Die Geschichte einer reformpädagogischen Erziehungskonzeption im italienischen Faschismus, Bad Heilbrunn 2001

Ludwig, Harald (Hg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion, Freiburg 1999

Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard (Hg.): Montessori-Pädagogik in Deutschland, Rückblick — Ausblick — Zukunftsperspektiven, Reihe: IdR Bd. 7, Münster 2002

Stiller, Diana: Clara Grunwald und Maria Montessori. Die Entwicklung der Montessori-Pädagogik in Berlin, Hamburg 2008

Trabalzini, Paola: Montessori, Mussolini und der Faschismus, in: Das Kind50/2011, S. 178-207

Montessori: GW Bd. 3: Erziehung und Gesellschaft – Kleine Schriften aus den Jahren 1897-1917, Freiburg 2011, Kap. II („Die neue Frau“), S. 92-208, Anhang I, Texte 1 und 3, Anhang II, Texte Nr. 1 - 8

Babini, Valeria P. / Lama, Luisa: Una „Donna Nuova“ – Il femminismo scientifico di Maria Montessori, Milano 2000

Schiersmann, Christiane: Frauenleben – im Lichte Montessoris, in: Fuchs, Birgitta / Harth-Peter, Waltraud (Hrsg.): Montessori-Pädagogik und die Erziehungsprobleme der Gegenwart, Würzburg 1989, S. 116-127

Hinweis: Zu Beginn jedes thematischen Bereichs werden die entsprechenden Montessori-Textpassagen aus dem Sammelband „Grundgedanken der Montessori-Pädagogik“ (3. Aufl. der Neuausgabe, 2012) genannt.

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. I, II und IV

Montessori: GW Bd. 15: Durch das Kind zu einer neuen Welt, Freiburg 2013

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909)

Montessori: GW Bd. 3: Erziehung und Gesellschaft – Kleine Schriften aus den Jahren 1897-1917, Freiburg 2011, Kap. IV, Nr. 6, 7 und 10

Montessori: GW Bd. 4: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015

Montessori: GW Bd. 5: Kalifornische Vorträge (1915), Freiburg 2014

Montessori: GW Bd. 7: Das Kind in der Familie, Freiburg 2011

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008 (zuerst 1916), Kap: 1, 6 bis 9; in Vorb. als Bd. 6/1 der GW Montessoris

Montessori: Kinder sind anders, Stuttgart 1952, 15. Aufl. 2010; in Vorb. als Bd. 13 der GW Montessoris mit dem Titel: „Das Geheimnis der Kindheit“

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007; in Vorb. als Bd. 17 der GW Montessoris mit dem Titel: „Der absorbierende Geist“

Montessori: Erziehung für eine neue Welt, Kleine Schriften Bd. 5, Freiburg 1998; in Vorb. als Teil von Bd. 16 der GW Montessoris mit dem Titel „Kosmische Erziehung“

Montessori, Mario M. (sen.): The Human Tendencies and Montessori Education oder Grundlegende Strukturen menschlichen Verhaltens und Montessori-Erziehung, hg. von Ela Eckert und Ingeborg Waldschmidt im Auftrag der DMG, Sonderheft von DAS KIND, Wiesbaden 2008

Ahn, Mansoon: Die Würde des Kindes – Zur Stellung des Kindes in der pädagogischen und religiösen Anthropologie Maria Montessoris, Reihe: IdR Bd. 22, Berlin/Münster 2008

Böhm, Winfried: Maria Montessori – Hintergrund und Prinzipien ihres pädagogischen Denkens, Bad Heilbrunn 1969, 2. unveränderte Aufl. 1991

Harth-Peter, Waltraud (Hg.): „Kinder sind anders“ — Maria Montessoris Bild vom Kinde auf dem Prüfstand, Würzburg 1996

Holtstiege, Hildegard: Das Menschenbild bei Maria Montessori, Freiburg 1999

Holtstiege, Hildegard: Grundzüge der Anthropologie Montessoris im Kontext der Anthropologie-Diskussion, in: Ludwig, Harald (Hg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion, Freiburg 1999, S. 21-29

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kapitel I und II

Oswald, Paul: Die Anthropologie Maria Montessoris, Münster 1970

Schwerpunktthema von Montessori1/2 – 2007 sowie von Das Kind34/2003; 35/2004; 36/2004, 37/2005

Hilfreich für die Praxis: Hefte der „Blauen Reihe“ (Themen aus dem Bereich der Natur) und der „Roten Reihe“ (Themen aus dem Bereich der Geschichte), beziehbar bei der Deutschen Montessori-Vereinigung (siehe www.montessori-vereinigung.de)

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap VII, 7

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. IV, Anhang I, 9

Montessori: „Kosmische Erziehung“, 8. Aufl., Freiburg 2007

Montessori: Frieden und Erziehung, Freiburg 1973

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007

Montessori:GW Bd. 14: Von der Kindheit zur Jugend. Grundschule –Sekundarschule – Universität, Freiburg 2015, Anhang I, Teil I („Allgemeine Grundlagen“), Texte Nr. 2 bis 5 sowie Nr. 10 – 12; Teil II („Grundschule“), Text Nr. 3

Montessori: Das Unbewusste in der Geschichte, in: Das Kind3/1988, S. 4-19

Montessori: Cosmic Education (Reihe von 6 Vorträgen, gehalten 1935/36 in London), in: Communications, hg von der Association Montessori Internationale, Amsterdam, Hefte 1/2007 bis 2/2009

Montessori, Maria/ Montessori, Mario: „Kosmische Erziehung“ (Zusammenfassungen von Vorträgen aus dem Jahr 1950 in Amsterdam), in: Montessori. Zeitschrift für Montessori-Pädagogik 36 (1998), H. 1-2, S. 7-27

Amelunxen, Hildegard: Der Mensch im Kosmos – der Kosmosmensch, in: Montessori52 (2014), H.1, S. 30-43

Conein, Stefanie: Umweltbildung an Reformschulen – Leitbildanalysen an Montessori- und Waldorfschulen, Berlin 2000

Eckert, Ela: Maria und Mario Montessoris Kosmische Erziehung - Vision und Konkretion, 2. Aufl., Reihe: IdR Bd. 15, Berlin/Münster 2007

Eckert, Ela / Waldschmidt, Ingeborg (Hrsg.): Kosmische Erzählungen in der Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 14, 2. Aufl., Berlin/Münster 2007

Elsner, Hans: Der Geologie-Baukasten, in: Fischer/ Klein-Landeck/ Ludwig (Hrsg.): Die „Kosmische Erziehung“ Maria Montessoris, IdR Bd. 2, Münster 1999, S. 243-250

Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael / Ludwig, Harald (Hg.): Die „Kosmische Erziehung“ Maria Montessoris, IdR Bd. 2, Münster 1999

Helmle, Thomas / Wöbcke-Helmle, Petra: Kosmische Erziehung und sachunterrichtliche Bildung, in: Ludwig, H.: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. Aufl. Baltmannsweiler 2008, S. 127-156

Henry, Walburga: Sachunterrichtliches Lernen in der Montessori-Pädagogik. Eine Fallstudie über die Integrative Montessori-Schule Borken, IdR Bd. 6, Münster 2001

Kortschak-Gummer, Karin: Das Kosmische der „Kosmischen Erziehung“ – Eine Grundlage der Bildungskonzeption Maria Montessoris, Würzburg 2005

Ludwig, Harald: Geistesgeschichtliche Einflüsse und Quellen für Maria Montessoris Konzeption einer „Kosmischen Erziehung“, in: Fischer/ Klein-Landeck/ Ludwig (Hg.): Die Kosmische Erziehung Maria Montessoris, IdR Bd. 2, Münster 1999, S. 108-119

Ludwig, Harald: Kosmische Erziehung Maria Montessoris und die heutige Ökopädagogik, in: Ludwig, H. (Hg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion, Freiburg 1999, S. 112-144

Ludwig, Harald: Zukunftsweisende Perspektiven in der „Kosmischen Erziehung“ Maria Montessoris, in: Ludwig, Harald/ Fischer, Christian/ Fischer, Reinhard (Hrsg.) Montessori-Pädagogik in Deutschland,Reihe: IdR Bd. 7, Münster: Lit 2002, S. 355-366

Ludwig, Harald: Literaturbericht zur „Kosmischen Erziehung“ bei Maria Montessori, in: Montessori.Zeitschrift für Montessori-Pädagogik 45 (2007), H.1/2, S. 78-86

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kap. III, S. 17-25

Ludwig, Harald: „Kosmische Erziehung“ bei Maria Montessori. Ein frühes Konzept ökologisch orientierter Pädagogik, in: Obermaier, Michael (Hrsg.): Humane Ökologie, Paderborn 2012, S. 43-56

Müller-Riekert, Ursula: Das Buch der Natur und die Sprache der Mathematik – Mathematik und Kosmische Erziehung, in: Montessori53 (2015), H. 1, S. 36-52

Oswald, Paul: Wirklichkeit und Vision – Eine realistisch-visionäre Konzeption und die Ansätze ihrer praktischen Verwirklichung, in: Montessori-Werkbrief27/1989, H. 4, S.124-138

Schaub, Horst: Kosmische Erziehung in der Montessori-Pädagogik, Bd. 1, Freiburg 2013, Bd. 2, Freiburg 2015

Kind als „Baumeister des Menschen“, „Vater des Menschen“

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. IV, 1

Montessori: Durch das Kind zu einer neuen Welt, GW Bd. 15, Freiburg 2013, Kap. VII bis IX („Das neue Kind“)

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 2

Klein, Gerhard: Baumeister Kind? – Ja, aber in Freiheit. Impulse zu einem missdeutbaren Begriff, in: Montessori 50 (2012), H. 1, S. 16-29

Polarisation der Aufmerksamkeit, „Normalisierung“

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. IV, 2

Montessori: Durch das Kind zu einer neuen Welt, GW Bd. 15, Freiburg 2013, Kap. III, IX, Anhang I, Nr. 2

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, Kap. 3

Montessori: Das Kind in der Familie, GW Bd. 7, Freiburg 2011, Kap. VI: Allgemeines über meine Methode

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 19 bis 21

Fischer, Reinhard: Die Polarisation der Aufmerksamkeit und das „Flow“-Phänomen – Das Konzentrationsphänomen bei Montessori und Csikszentmihalyi, in: Ludwig (Hg.) 1999, S. 65-86

Entwicklungsstufen und sensible Phasen (sensitive Perioden)

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. IV, 3

Montessori: Durch das Kind zu einer neuen Welt, GW Bd. 15, Freiburg 2013, Anhang I, Nr. 5 und 6

Montessori: Kinder sind anders, Stuttgart 1952, 15. Auflage 2010, Teil I, Nr. 7

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 3

Montessori: Von der Kindheit zur Jugend. Grundschule – Sekundarschule – Universität, GW Bd. 14, Teil I („Grundschule“), Kap. 1 bis 5; Anhang I, Teil I („Allgemeine Grundlagen“), Nr. 13

Montessori: Erziehung für eine neue Welt, Freiburg 1998, Teil II, Kap. 3

Holtstiege, Hildegard: Das psycho-biologische Konzept sensibler Phasen und Montessoris Theorieansatz, in: Ludwig (Hg.) 1999, S. 30-42

Der „absorbierende Geist“ / Der „geistige Embryo“

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. IV, 1

Montessori: Von der Kindheit zur Jugend. Grundschule – Sekundarschule – Universität, GW Bd. 14, Anhang I, Teil I („Allgemeine Grundlagen“), Nr. 9

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 3

Montessori: Das Kind in der Familie, GW Bd. 7, Freiburg 2011, Kap. 3: Der geistige Embryo

Vorstellungskraft / Fantasie / Kreativität

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. IV, 4

Montessori: Erziehung und Gesellschaft – Kleine Schriften aus den Jahren 1897-1917, Freiburg 2011, Kap. IV, Nr. 8

Montessori: Kalifornische Vorträge (1915), GW Bd. 5, Freiburg 2014, Kap. III, Nr. 2 und 3

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, Kap. 9

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 17

Montessori: Von der Kindheit zur Jugend (1915), GW Bd. 14, Freiburg 2015, Anhang I, Teil I („Allgemeine Grundlagen“), Nr. 6 und 7

Kind und Gesellschaft / Kinderrechte

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. IV, 5

Montessori: Durch das Kind zu einer neuen Welt, GW Bd. 15, Freiburg 2013, Kap. I, II; Anhang I, Nr. 4, 7 und 8

Montessori: Kalifornische Vorträge (1915), GW Bd. 5, Freiburg 2014, Kap. II, Nr. 3/4 und 5

Montessori: Kinder sind anders, Stuttgart 1952, 15. Aufl. 2010, Vorwort und Teil III, Nr. 48

Montessori: Von der Kindheit zur Jugend (1915), GW Bd. 14, Freiburg 2015, Anhang I, Teil I („Allgemeine Grundlagen“), Nr. 1 („Kind und Gesellschaft“)

Das Kind als Geschöpf Gottes

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. II und IV, 6

Montessori: Gott und das Kind, Kleine Schriften Maria Montessoris Bd. 4, Freiburg1995, 4. Aufl. 2008

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. V, 2

Montessori: Die Entdeckung des Kindes, GW Bd. 1, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. X und XI

Montessori: Kalifornische Vorträge (1915), GW Bd. 5, Freiburg 2014, Kap. IV, Vorträge 1 und 2; Kap. VII, Zeitungsartikel 9, 11, 21

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008, Kap. 4

Montessori: Das Kind in der Familie, GW Bd. 7, Freiburg 2011, Kap. 10 („Die neue Lehrerin“)

Montessori: Von der Kindheit zur Jugend (1915), GW Bd. 14, Freiburg 2015, Anhang I, Teil II („Grundschule“), Text Nr. 1; Teil III („Sekundarschule“), Text Nr. 7.7

Montessori: Die geistliche Erziehung eines Lehrers. Aber vor allem habt die Liebe, in: Klein-Landeck, M. (Hg.): Erzieher –Lehrer – Partner, Berlin/Münster 2010 (s. u.), S. 12-18

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 26 und 27

Montessori: Erziehung für eine neue Welt, Freiburg 1998, Teil II, Kap. 13

Montessori: Die Macht der Schwachen, Freiburg 1989, 3. Aufl. 2007, Teil III, Kap. (1)

Holtstiege, Hildegard: Erzieher in der Montessori-Pädagogik, Freiburg 1991

Klein-Landeck, Michael (Hg.): Erzieher – Lehrer - Partner. Die Rolle des Erwachsenen in der Montessori-Pädagogik, Reihe: IdR Bd. 27, Berlin/Münster 2010

Ludwig, Harald: Lehrerbildung und Montessori-Pädagogik, in: Krämer, Hildegard/ Kunze, Axel Bernd/ Kuypers, Harald (Hg.): Beruf: Hochschullehrer– Ansprüche, Erfahrungen, Perspektiven, Volker Ladenthin zum 60. Geburtstag, Paderborn 2013, S. 205-218

Schwerpunktthema von Montessori50 (2012), Heft 2

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. III, S. 47-59

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008, Kap. 3 und 4

Montessori: Über das Beobachten, in: Montessori 44 (2006), H. 1-2, S. 15-17; auch in: Montessori, Grundgedanken (2012), S. 56-58

Montessori: Kalifornische Vorträge (1915), GW Bd. 5, Freiburg 2014, Kap. IV, Vorträge 10, 11 und 20

Montessori: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. VI

Montessori: Das Kind in der Familie, GW Bd. 7, Freiburg 2011, Anhang I, Text Nr. 3

Montessori: Erziehung für eine neue Welt, Freiburg 1998, Teil II, Kap. 11

Allmann, Silke: Beobachtung in der Montessori-Pädagogik – Einführung in Theorie und Praxis, Freiburg 2014

Holtstiege, Hildegard: Beobachtung – erzieherische Grundqualifikation. Anleitung zu teilnehmender Beobachtung, Montessori.- Zeitschrift für Montessori-Pädagogik 37 (1999), Heft 2/3, S. 88-106

Zeitschrift „MONTESSORI“ 50 (2012), Heft 2 zum Thema „Wahrnehmung, Beobachtung“

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. V, 1

Montessori: Die Entdeckung des Kindes, GW Bd. 1, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), vor allem Kap. III, IV, V

Montessori: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. I; Anhang II: Text „Die Umgebung“ (1925)

Montessori: Kalifornische Vorträge – Gesammelte Reden und Schriften von 1915, GW Bd. 5, Freiburg 2014, Kap. IV, Vorträge 18 und 19; Kap. V; Kap. VII, Zeitungsartikel 20 bis 24

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008, Kap. V

Montessori: Kinder sind anders, Stuttgart 1952, 15. Aufl. 2010, Teil II, Nr. 20

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 22

Deutsche Montessori-Vereinigung: Montessori-Material, 3 Bde., 5. und 6. überarbeitete Auflage, Zelhem: Nienhuis Montessori 2012 bis 2014

Holtstiege, Hildegard: Modell Montessori – Grundzüge und aktuelle Gestaltung der Montessori-Pädagogik, 14. Aufl., Freiburg 2007, Kap. V

Holtstiege, Hildegard: Freie Arbeit – Freie Wahl, in: Holtstiege, H.: Freigabe zum Freiwerden Freiburg 1997, Kap. III

Holtstiege, Hildegard: Freie Arbeit in der Montessori-Pädagogik, hg. von der Aktionsgemeinschaft Deutscher Montessori-Vereine, Köln 1991 (informative Kleinschrift)

Klein-Landeck, Michael: Freie Arbeit bei Maria Montessori und bei Peter Petersen, Reihe: IdR Bd. 1, Münster 1998, 5. Aufl. 2009

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kap. IV, 2

Ludwig, Harald: Freiarbeit im Grundschulunterricht - Möglichkeiten und Grenzen in allgemeindidaktischer Sicht, in: Montessori. Zeitschrift für Montessori-Pädagogik31 (1993), H. 1, S. 4-23

Ludwig, Harald: Freie Arbeit im Lichte empirischer Forschungen, in: Lersch, Rainer (Hrsg.): Aspekte moderner Grundschulpädagogik, Baltmannsweiler 1994, 2. Aufl. 1997, S. 66-94

Ludwig, Harald: Freiarbeit, in: Handlexikon zur Montessori-Pädagogik, hg. von Ulrich Steenberg, 4. überarb. und erw. Auflage, Ulm/Münster 2003, S. 91-99, Neuausgabe 2015

Ockel, Brigitte: Freie Arbeit fällt nicht vom Himmel, Donauwörth 2001

Stein, Barbara: Die Montessori-Grundschule in Theorie und Praxis, vor allem Kap. 5: Das Bedingungsgefüge der Freiarbeit, Freiburg 2012, S. 66-85

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. IV, Nr. 1, Kap. V, Nr. 1

Montessori: Die Entdeckung des Kindes, GW Bd. 1, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), vor allem Kap. V und VII, Anhang I, 6

Montessori: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. II und III

Montessori: Kalifornische Vorträge (1915), GW Bd. 5, Freiburg 2014, Kap. IV, 17 und 19

Montessori: Kinder sind anders, Stuttgart 1952, 15. Aufl. 2010, Teil I, Nr. 11, 12 und 15

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 13 bis 15

Montessori: Erziehung für eine neue Welt, Freiburg 1998, Teil II, Kap. 8

Deutsche Montessori-Vereinigung: Montessori-Material, Bd. 1: Übungen des täglichen Lebens und Sinnesmaterial in Kinderhaus und Schule, 6. überarbeitete Auflage, Zelhem: Nienhuis Montessori 2014

Schwerpunktthema von Montessori4/2007

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VII, 5

Montessori: Die Entdeckung des Kindes, GW Bd. 1, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. VIII, XIII, Anhang I, 11

Montessori: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. I

Granzer, Dietlinde: Schweigen, Stille und Stilleübungen als Form schulischen Lernens – Genese und Rekonstruktion einer ästhetisch-didaktischen Kategorie, Reihe: Forschung Erziehungswissenschaft Bd. 64, Opladen 2000

Holtstiege, Hildegard: Montessoris Schweigelektion und die Stille-Übungen in der Gegenwartsliteratur, in: Holtstiege: Freigabe zum Freiwerden, Freiburg 1997, Kap. VII, S. 213-228

Lubienska de Lenval, Helene: Die Stille im Schatten des Wortes, Mainz 1961

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kap. IV, 3.2

Ludwig, Harald: Stille, Schweigen, Meditieren in der Pädagogik Maria Montessoris, in: Montessori45 (2007), H. 4, S. 190-200

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap V, 4

Montessori: Die Entdeckung des Kindes, GW Bd. 1, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. III, IV, VII, IX, XI, XXVI

Montessori: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. I

Montessori: GW Bd. 3: Erziehung und Gesellschaft – Kleine Schriften aus den Jahren 1897-1917, Freiburg 2011, Kap. IV, Nr. 5, 7 und 9

Montessori: Von der Kindheit zur Jugend (1915), GW Bd. 14, Freiburg 2015, Teil I („Grundschule“), Kap. 6 bis 11; Teil II („Sekundarschule“), Kap. 12 und 13; Anhang I, Teil I („Allgemeine Grundlagen“), Nr. 6 bis 9, Nr. 14; Teil II („Grundschule“), Nr. 3 bis 6, Teil III („Sekundarschule“), Nr. 4 bis 6, 7.5 bis 7.7; Teil IV („Universität – Lebenslanges Lernen“)

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kap. IV, 1 und 2

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap V, 3

Montessori: Die Entdeckung des Kindes, GW Bd. 1, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. VI und XXVI

Montessori: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. V, Anhang I: Text „Die Methode“

Montessori: Entwicklungsmaterialien in der Schule des Kindes, Dörfles 2003 (2. Teil von Montessoris „L’autoeducazione nelle scuole elementari“ von 1916)

Montessori: Kalifornische Vorträge (1915), GW Bd. 5, Freiburg 2014, Kap. II, 2 („Charakteristika von Montessori-Material“), Kap. IV, Nr. 3/4, 13 bis 16

Deutsche Montessori-Vereinigung: Montessori-Material, 3 Bde., 5. und 6. überarbeitete Auflage, Zelhem: Nienhuis Montessori 2012 bis 2014

Elsner, Hans: Der Geologie-Baukasten, in: Fischer/ Klein-Landeck/ Ludwig (Hrsg.): Die „Kosmische Erziehung“ Maria Montessoris, IdR Bd. 2, Münster 1999, S. 243-250

Elsner, Hans: Kinder nur zu lieben genügt nicht, hg. von der Deutschen Montessori-Vereinigung, Köln 2013

Müller, Thomas / Schneider, Romana: Montessori - Lehrmaterialien 1913-1935, Möbel und Architektur, München 2002

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap VII, 4

Montessori: GW Bd. 15: Durch das Kind zu einer neuen Welt, Freiburg 2013, Kap. VI; Anhang I, Nr. 4

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008, Kap. 10

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 22 und 23

Montessori: Die Macht der Schwachen, Freiburg 1989, 3. Aufl. 2007, Teil III, Kap. (2), (3) und (4)

Montessori: Von der Kindheit zur Jugend. Grundschule –Sekundarschule – Universität, GW Bd. 14, Freiburg 2015, Anhang I, Teil II („Grundschule“), Text Nr. 2

Klein-Landeck, Michael: Altersgemischtes Lernen in der Diskussion, in: Montessori. Zeitschrift für Montessori-Pädagogik43 (2005), H. 4, S. 194-206

Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Sozialerziehung in der Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 12, Münster 2005

Allgemein / Gesamtbereich „Sprache“

Schwerpunktthema von Montessori3/4-2006

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VII, Nr. 1

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. XVII

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 10 bis 12

Montessori: Erziehung für eine neue Welt, Freiburg 1998, Teil II, Kap. 7

Deutsche Montessori-Vereinigung, Montessori-Material: Sprache in Kinderhaus und Schule, 6. überarbeitete Aufl.: Zelhem: Nienhuis Montessori B.V. 2014 (auch für die folgenden speziellen Bereiche von „Sprache“ heranzuziehen!)

Fischer, Reinhard (Hrsg.): Sprache - Schlüssel zur Welt, 2 Bde., Bd. 1: Handbuch zur Theorie und Praxis der Spracherziehung in der Montessori-Pädagogik, Donauwörth 2005; Bd. 2: Materialien zur Spracherziehung in der Montessori-Pädagogik, Donauwörth 2006

Grass, Karl: Der menschliche Geist – ein sprachbegabter Geist, in: Montessori52 (2014), H. 2, S. -107 (Teil I) sowie 53 (2015), H. 1, S. 77-97

Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Musik – Kunst –Sprache. Möglichkeiten des persönlichen Ausdrucks in der Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 13, Münster 2006

Moskopp, Gretel: Muttersprachliche Bildung, in: Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, S. 87-100

Oswald, Paul: Sprache und Spracherziehung bei Montessori, Montessori-Werkbrief 23 (1985), H. 3, S.81-96

Schreiben

Montessori: Die Entdeckung des Kindes, GW Bd. 1, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. XIV und XV; Anhang II, Text Nr. 2

Montessori: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. VII

Montessori: Kalifornische Vorträge (1915), GW Bd. 5, Freiburg 2014, Kap. VII, Zeitungsartikel 3, 15, 16

Lawrence, Lynne: Mit Montessori lesen und schreiben – wie Eltern die Lese- und Schreibkompetenz ihrer Kinder fördern können, Donauwörth 2006

Lindauer, Eva/ Müller, Sabine/ Schumacher, Eva (Hrsg:): Mit Montessori Lesen und Schreiben lernen, Donauwörth 2012

Lesen

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. XVI; Anhang II, Text Nr. 2

Montessori: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. VIII

Montessori: Entwicklungsmaterialien in der Schule des Kindes, Dörfles 2003 (2. Teil von Montessoris „L’autoeducazione nelle scuole elementari“ von 1916), Kap. II

Montessori: Kalifornische Vorträge (1915), GW Bd. 5, Freiburg 2014, Kap. VII, Zeitungsartikel 17, 18

Grammatik

Montessori: Entwicklungsmaterialien in der Schule des Kindes, Dörfles 2003 (2. Teil von Montessoris „L’autoeducazione nelle scuole elementari“ von 1916), Kap. I

Analphabetismus

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VII, 1

Montessori: Erziehung für eine neue Welt, Freiburg 1998, Teil III

Fremdsprachen

Montessori: „Kosmische Erziehung“, 8. Aufl., Freiburg 2007, Teil III, Kap. (2)

Jünger, Ursula: Freiarbeit und Englisch-Anfangsunterricht, in: Montessori – Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, 2001, H. 2, S.120-123; Dieselbe: Neue Herausforderung für Lernende und Lehrende – Englisch-Freiarbeit in Klasse 7, ebd. S. 124-127

Klein-Landeck, Michael: Fremdsprachliche Bildung an Montessori-Grundschulen, in: Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, S. 101-112

Klein-Landeck, Michael: Montessori-Pädagogik und Fremdsprachenbegegnung in der Grundschule, in: Winkels, Theo (Hg.): Montessori-Pädagogik konkret, Bad Heilbrunn 2000, S. 85-92

Klein-Landeck, Michael: Fundgrube für die Freiarbeit Englisch. Praxismaterialien zum selbsttätigen Lernen nach Montessori, 3. Aufl., Donauwörth 2012

Poetik / Verslehre / Literaturunterricht

Montessori: Entwicklungsmaterialien in der Schule des Kindes, Dörfles 2003 (2. Teil von Montessoris „L’autoeducazione nelle scuole elementari“ von 1916), Kap. VII

Montessori: „Lasst uns Dante machen!“ – Die „Göttliche Komödie“ von Dante im Literaturunterricht der Grund- und Sekundarschule - Bericht Montessoris über ein didaktisches Projekt (1933), in: Montessori, Maria:Von der Kindheit zur Jugend. Grundschule –Sekundarschule – Universität, GW Bd. 14, Freiburg 2015, Anhang I, Teil II, 5

Schwerpunktthema in Das Kind47/48-2010

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VII, 2

Montessori: GW Bd. 11: Psychoarithmetik – Die Arithmetik dargestellt unter Berücksichtigung kinder-psychologischer Erfahrungen während 25 Jahren, eingeleitet und textkritisch bearbeitet von Harold Frank Baumann, mit einem Vorwort zur deutschen Erstausgabe von Giuliana Sorge und einem Geleitwort zur Neuausgabe von Martin Schneeberger, Freiburg 2012

Montessori: GW Bd. 12: Psychogeometrie – Das Studium der Geometrie basierend auf der Psychologie des Kindes, herausgegeben, eingeleitet, kommentiert und textkritisch bearbeitet von Harald Ludwig und Martin Winter, Freiburg 2012

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. XVIII und XIX

Montessori: GW Bd. 4: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. V und IX; Anhang I: Text „Arithmetik (Rechnen)“

Montessori: GW Bd. 5: Kalifornische Vorträge (1915), Freiburg 2014, Kap. IV, 3/4, Kap. VI, 19-20

Montessori: Entwicklungsmaterialien in der Schule des Kindes, Dörfles 2003 (2. Teil von Montessoris „L’autoeducazione nelle scuole elementari“ von 1916), Kap. III („Arithmetik“) und IV („Geometrie“)

Deutsche Montessori-Vereinigung: Montessori-Material, Bd. 3: Mathematik in Kinderhaus und Schule, 5. überarbeitete Aufl., Zelhem: Nienhuis Montessori 2012

Montessori-Vereinigung, e.V. / APS Projectgroep Montessori (Hg.): Arbeitsbuch Geometrie, Köln/Utrecht 1996, Zelhem: Nienhuis Montessori 2012

Brand, Gerhard: Mathematische Bildung an Montessori-Grundschulen, in: Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, S. 113-126

Grindel, Esther /Hanewinkel, Nicole / Rauschel, Elke / Runte Ursula: Mathe mit Montessori, Schüler- und Lehrerhefte für die Praxis, Stuttgart: Klett 2011ff

Hanewinkel, Nicole: Handlungsorientiertes Lernen mit dem Bruchrechenmaterial Maria Montessoris – Eine Analyse von Arbeitsweisen und mathematischen Verstehensprozessen bei Grundschulkindern, IdR Bd. 18, Berlin/Münster2007 (Diss. Univ. Münster 2006)

Kaul, Claus-Dieter: Handbuch für einen ganzheitlichen Weg zur Mathematik in 3 Bänden, Tegernsee 2004

Luckmann, Michaela: Mathematisches Repertoire von Volksschulkindern in der dritten Schulstufe.– Montessori- und Regelschulklassen im Vergleich [unveröffentlichte Magisterarbeit Univ. Salzburg 2003, zusammenfassender Beitrag in: Eckert, Ela / Hammerer, Franz (Hrsg.): Untersuchungen und Ansätze zur Weiterentwicklung der Montessori-Pädagogik in Österreich, Innsbruck u. a. 2009, S. 96-124]

Schaffrath, Alfons: Lernen mit Augen und Händen, in: Winkels, Theo (Hg.): Montessori-Pädagogik konkret, Bad Heilbrunn 2000, S. 208-212

Summer, Anita: „Montessori“ versus „Regelschule“ – Evaluation der Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern vierter Klassen in Montessori-Einrichtungen und Regelvolksschulen (Diss. Univ. Wien 2007; zusammenfassender Beitrag in: Eckert, Ela/ Hammerer, Franz (Hrsg.): Untersuchungen und Ansätze zur Weiterentwicklung der Montessori-Pädagogik in Österreich, Innsbruck u. a. 2009, S. 125-148)

Thom, Sandra: Kinder lernen entdeckend – Eine hermeneutische Untersuchung zur Konzeption und Realisierung des Mathematikunterrichts Maria Montessoris, Reihe: texte zur mathematischen forschung und lehre 75, Hildesheim/Berlin 2010 (Diss. Univ. Vechta 2010)

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VII, Nr. 3

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. XX (“Das Zeichnen und die bildende Kunst“) und XXI („Der Beginn der musikalischen Kunst“); Anhang I, Texte Nr. 12 und 15

Montessori: Entwicklungsmaterialien in der Schule des Kindes, Dörfles 2003 (2. Teil von Montessoris „L’autoeducazione nelle scuole elementari“ von 1916), Kap. V (Zeichnen) und VI (Musik)

Montessori: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. V, Anhang I: Text „Das Lesen von Noten“

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008

Montessori: Die Macht der Schwachen, Freiburg 1989, 2. Aufl. 1992

Berg, Horst Klaus: Kinder, Kunst und Montessori – Mit Freiarbeitsmaterial für Kinderhaus und Schule, Edition Books on Demand 2010

Bremer, Heinz: Mit Ohr und Stimme – mit Auge und Hand. Die Musik in der Montessori-Pädagogik, in: Montessori — Werkbrief23 (1985), H. 4, S.125-133

Drücke, Paul: Künstlerische Bildung, in: Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, S. 157-175

Drücke, Paul: Kunst und Kunsterziehung in der Montessori-Pädagogik, Montessori – Werkbrief, 2. Beiheft 1988 u.ö.

Drücke; Paul: Freiheit und bildnerischer Ausdruck in der Montessori-Pädagogik, in: Montessori 38 (2000), H. 4, S. 177-189

Hammerer, Franz: Die musikalische und bildnerische Erziehung in den Wiener Montessori-Schulen der Zwischenkriegszeit, in: Montessori38 (2000), H. 4, S. 226-242

Hosterbach, Hildegard: Musikunterricht an den Montessori-Grundschulen in Deutschland, in: Montessori 38 (2000), H. 4, S. 217-225

Hosterbach, Hildegard: Musikalisches Lernen in der Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 11, Münster 2005

Klotz, Monika: Kinder erleben Musik – Musikerziehung nach Maria Montessori, Reihe: Montessori-Praxis, hg. von Michael Klein-Landeck / Tanja Pütz, Freiburg 2013

Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Musik – Kunst –Sprache. Möglichkeiten des persönlichen Ausdrucks in der Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 13, Münster 2006

Meyer, Claudia: Musikdidaktik bei Maria Montessori und Rudolf Steiner, Berlin 2000

Tervooren, Helga: Montessori-Pädagogik und rhythmisch-musikalische Erziehung im Kontext reformpädagogischer Modelle, Essen 1999

Tervooren, Helga: Montessori-Pädagogik und rhythmisch-musikalische Erziehung, in: Montessori 38 (2000), H. 4, S. 203-216

Wilms, Hans: Musikerziehung, in: Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, S. 176-189

Wilms, Hans: Das Montessori-Musikmaterial, Teil Ⅰ: Die Glocken, Reutlingen 1997, 2. überarbeitete Aufl. 2010; Teil II: Rhythmisch-musikalische erziehung und Klangstäbematerial (Traspositore), Reutlingen 2007

Schwerpunktthema von Montessori1/2-2008 (Doppelnummer) und 4-2008

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VII, 6

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. XXII; Anhang I, Text Nr. 16

Montessori: GW Bd. 7: Das Kind in der Familie, Freiburg 2011, Anhang I, Text Nr. 2

Montessori: Gott und das Kind, Freiburg 1995, 4. Aufl. 2008

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008

Montessori: „Kosmische Erziehung“, Freiburg 1988, 8. Aufl. 2007

Montessori: Die Macht der Schwachen, Freiburg 1989, 2. Aufl. 1992

Montessori: Kinder, die in der Kirche leben, Freiburg 1964

Berg, Horst Klaus: Montessori für Religionspädagogen, Stuttgart 1994, 3. Aufl. 1999

Berg, Horst Klaus: Freiarbeit im Religionsunterricht, Stuttgart 1997, 2. Aufl. 1998

Berg, Horst-Klaus: „Hilf mir, es selbst zu glauben“ in Berg: Maria Montessori – Mit Kindern das Leben suchen, Freiburg 2002, Kap. 7, S. 123-138

Berg, Horst Klaus / Weber, Ulrike: Mit Jesus beginnt etwas Neues, Freiarbeit Religion 1, Stuttgart/München 1995

Berg, Horst Klaus / Weber, Ulrike: So lebten die Menschen zur Zeit Jesu, Freiarbeit Religion 2, Stuttgart/München 1996

Berg, Horst Klaus / Weber, Ulrike: Ostern – In Bildern Spuren des neuen Lebens entdecken, Freiarbeit Religion 3, Stuttgart/München 1998

Berg, Horst Klaus / Weber, Ulrike: Symbole erleben – Symbole verstehen, Freiarbeit Religion 4, Stuttgart/ München 2000

Berryman, Jerome: Godly Play. Das Konzept zum spielerischen Entdecken von Bibel und Glauben, Bd. 1: Einführung in Theorie und Praxis, Leipzig 2006

Cavalletti, Sofia: Das religiöse Potential des Kindes – Religiöse Erziehung im Rahmen der Montessori-Pädagogik, Freiburg 1994

Holtstiege, Hildegard: Frühkindliche Wege in der religiösen Bildung – Montessoris „neue Sicht“, in: Montessori50 (2012), H. 2, S. 96-115

Kabus, Andrea: Zur Rezeption der Montessori-Pädagogik in der Religionspädagogik,Würzburg 2001 (Diss. Univ. Bamberg 2001)

Krumme, Carola: Das Kind als Subjekt religiösen Lernens – Die Bedeutung Maria Montessoris für eine subjektorientierte Erziehung und Bildung, Münster 2007

Ludwig, Harald: Religiöse Erziehung in der Montessori –Pädagogik und religions-pädagogische Ansätze der Gegenwart, in: Ludwig, H. (Hg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion, Freiburg 1999, S. 145-172

Ludwig, Harald: Religiöse Erziehung und Bildung, in: Ludwig: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kap. IV, 3.3 und Kap. V, 8, S. 201-210

Pranieß, Martin: Das Godly Play – Konzept. Die Rezeption der Montessori-Pädagogik durch Jerome W. Berryman, Reihe: Arbeiten zur Religionspädagogik, hg. von G. Adam / R. Lachmann, Bd. 35, Göttingen 2008 (Diss. Univ. Wien 2007)

Pütz, Tanja: Maria Montessoris Pädagogik als religiöse Erziehung – Polarisation der Aufmerksamkeit und Meditation im Vergleich, Münster 2006 (Diss. Univ. Dortmund 2005)

Steenberg, Ulrich: Lass deinem Kind sein Geheimnis – Religiöse Erziehung nach Maria Montessori, Freiburg 1998

Steinhäuser, Martin (Hrsg.): Godly Play. Das Konzept zum spielerischen Entdecken von Bibel und Glauben, Bd. 5: Analysen, Handlungsfelder, Praxis, Leipzig 2008

Tomásek, Frantisek: „Cinná Skola,“ Die aktive Schule und die religiöse Unterweisung unter Berücksichtigung der Methode Maria Montessoris, Montessori-Werkbrief, Beiheft 8 (1991)

Schwerpunktthema von Montessori1/2 - 2005

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. IV, 1; Kap. V, 1

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. V; Anhang I, Texte Nr. 7 und 8

Montessori: Mens sana in corpore sano – Zur körperlichen und geistigen Förderung des Jugendlichen, in: Montessori GW Bd. 14: Von der Kindheit zur Jugend, Freiburg 2015, Anhang I, Teil III, Text Nr. 7.4

Werner, Siegfried: Sportunterricht, in: Ludwig, H.: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktual. u. erg. Aufl., Baltmannsweiler 2008, S. 190-200

Montessori: GW Bd. 5: Kalifornische Vorträge (1915), Freiburg 2014, Kap. IV, 18

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008

Montessori: Die Macht der Schwachen, Freiburg 1989, 2. Aufl. 1992

Berg, Horst Klaus: „Mein Freund, der Fehler“ – Der Beitrag der Montessori-Pädagogik zu einer humanen Leistungskontrolle und Fehlerkultur, in: Ludwig / Fischer / Fischer (Hg.): Leistungserziehung und Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 5, Münster 2001, S.65-91

Hofmann, Jan (Hrsg.): Neue Formen des Lehrens und Lernens – Leistungsbewertung ohne Zensuren und jahrgangsübergreifender Unterricht in der Montessori-Gesamtschule Potsdam, Bad Heilbrunn 2007

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktual. und erg. Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kap. IV, 2.6, S. 54-57

Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard (Hg.): Leistungserziehung und Montessori-Pädagogik, Chancen und Probleme der Leistungsförderung in einer kindorientierten Pädagogik, IdR Bd. 5, Münster 2001

Allgemeine Aspekte

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VII, 4

Montessori: GW Bd. 4: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. X; Anhang I, Text „Moralische Faktoren“

Montessori: GW Bd. 5: Kalifornische Vorträge (1915), Freiburg 2014, Kap. VII, 6 bis 10

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008, Kap. 10: Die moralische Frage, S. 256-333

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 18 bis 23

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kap. IV, 3.1

Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Sozialerziehung in der Montessori-Pädagogik – Theorie und Praxis einer „Erfahrungsschule des sozialen Lebens“, IdR Bd. 12, Münster 2005

Freiheit und Bindung / Disziplin

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. XXIII

Montessori: GW Bd. 5: Kalifornische Vorträge (1915), Freiburg 2014, Kap. V; Kap. VII, 7, 20 bis 23; VIII, 7 bis 9

Montessori: Das kreative Kind - Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007, Kap. 25 und 26

Montessori: Erziehung für eine neue Welt, Freiburg 1998, Teil II, Kap. 12

Klein-Landeck, Michael: Freie Arbeit bei Maria Montessori und Peter Petersen, Idr Bd. 1, Münster 1998 (Diss. Univ. Münster 1997), 5. Aufl. 2009

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Anhang I, Text Nr. 3 („Einweihungsrede anlässlich der Eröffnung eines Kinderhauses“), S. 394-412

Montessori: GW Bd. 3: Erziehung und Gesellschaft – Kleine Schriften aus den Jahren 1897-1917, Freiburg 2011, Kap. III („Kinder in Not“), S. 209-336, Anhang II, Text Nr. 11

Klein-Landeck, Michael/ Fischer, Reinhard (Hrsg.): Kinder in Not – Chancen und Hilfen der Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 26, Berlin/Münster 2009

Schwerpunktthema von Das Kind46/2009

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VII, 8

Montessori; Frieden und Erziehung, Freiburg 1973 (teilw. auch in „Die Macht der Schwachen“)

Montessori: Die Macht der Schwachen, Freiburg 1989, 2. Aufl. 1992

Ludwig, Harald / Fischer, Reinhard/ Heitkämper, Peter (Hrsg.): Erziehung zum Frieden für Eine Welt – Der Beitrag der Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 3, Münster 2000

Köpcke-Duttler, Arnold / Müller, Armin / Schuster, Martin (Hrsg.): Maria Montessori und der Friede, Freiburg 2007

Berg, Horst Klaus: Maria Montessori — Mit Kindern das Leben suchen, Freiburg 2002, Kap. 9, S. 154-175

Holtstiege, Hildegard: Montessori-Pädagogik und soziale Humanität, Freiburg 1994

Ludwig, Harald: Religion und Ethik in der Friedenspädagogik Maria Montessoris, in: Montessori43 (2005), H. 3, S. 129-146

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kap. IV, 3.2

Steenberg, Ulrich: Friede und Erziehung - Montessoris Beitrag, in: Winkels, Theo (Hg.): Montessori-Pädagogik konkret, Bad Heilbrunn 2000, S. 126-132

Schwerpunktthema von Das Kind43/2008; 44/2008; 45/2009

Montessori: Grundgedanken (2012), Teil B, Nr. 5

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. I, II, XIII; Anhang II, Text Nr. 1

Montessori: GW Bd. 3: Erziehung und Gesellschaft – Kleine Schriften aus den Jahren 1897-1917, Freiburg 2011, Kap. I („Das verstoßene Kind“), S. 3-91, Anhang II, Texte Nr. 5 bis 10

Montessori: Kalifornische Vorträge (1915), GW Bd. 5, Freiburg 2014, Kap. II, 1; VII, 1 bis 3; VIII, 1 bis IV

Anderlik, Lore: Ein Weg für alle! Leben mit Montessori, Montessori-Therapie und Heilpädagogik in der Praxis, Dortmund 1996, 5. Auflage 2010

Biewer, Gottfried: Montessori-Pädagogik mit geistig behinderten Schülern, Bad Heilbrunn 1992

Hellbrügge, Theodor / Montessori, Mario (sen.) (Hg.): Die Montessori-Pädagogik und das behinderte Kind, München 1978

Hellwig, Nina: Mit Montessori Legasthenie behandeln. - Ein Praxisbuch mit Übungen für den täglichen Unterricht 1.-6. Klasse, München 2008

Klein, Gerhard: Montessori-Pädagogik und das behinderte Kind, in: Montessori32 (1994), H. 3/4, S.105-118

Klein, Gerhard: Frühförderung von Kindern mit psychosozialen Risiken, Stuttgart 2002

Neise, Karl: Montessori-Erziehung bei geistig Behinderten, in: Zeitschrift für Heilpädagogik9 (1973), S. 737-754

Pieper, Ulrich: Die Montessori-Pädagogik und der Förderschwerpunkt Lernen –Das Beispiel der Albert-Schweitzer-Schule in Münster, in: Eckert, Ela /Waldschmidt, Ingeborg (Hg.): Inklusion: Menschen mit besonderen Bedürfnissen und Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 28, Berlin/Münster 2010, S. 296-312

Rheinberger, Peter: Hyperaktivität und Impulsivität im Spiegel der pädagogischen Arbeiten Maria Montessoris, Reihe: Schriften zur Reformpädagogik, Bd. 4, Hamburg 2009 (Diss. Humboldt-Univ. Berlin 2009)

Schwerpunktthema von Montessori3/2008 und von Das Kind43/2008; 44/2009; 45/2009

Montessori: Grundgedanken (2012), Teil B, 6

Anderlik; Lore: Ein Weg zur Inklusion. Überlegungen aus der Praxis – für die Praxis, Dortmund: 2011

Eckert, Ela /Waldschmidt, Ingeborg (Hg.): Inklusion: Menschen mit besonderen Bedürfnissen und Montessori-Pädagogik, hg. im Auftrag der Deutschen Montessori-Gesellschaft, IdR Bd. 28, Berlin/Münster 2010

Haberl, Herbert (Hg.): Integration und Montessori-Pädagogik, Freiburg 1995

Hellbrügge, Theodor: Unser Montessori-Modell, München 1977

Hellbrügge: Theodor / Montessori, Mario (sen.) (Hg.): Die Montessori-Pädagogik und das behinderte Kind, München 1978

Köpcke-Duttler, Arnold: Die Behindertenkonvention der Vereinten Nationen, Würzburg 2014

Ludwig, Harald: Ausländerkinder an Montessori-Schulen Bericht über eine Umfrage und Eindrücke bei Schulbesuchen, in: Ausländerkinder – Forum für Schule und Sozialpädagogik24/1985, S.71-84 (auch in: Katholische Bildung86 (1985), S. 394-402)

Ludwig, Harald: Montessori-Freiarbeit mit Ausländerkindern konkret – Aus der Praxis einer Montessori-Grundschule, in: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe (SMP)14 (1986), H. 10, S. 385-392

Ludwig, Harald, Montessori-Pädagogik und interkulturelle Erziehung, in: Ludwig, H. (Hg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion, Freiburg 1999, S. 363-380

Schwerpunktthema von Montessori1/2009

Montessori: Gott und das Kind, Freiburg 1995, 4. Aufl. 2008, Kap. III, Text Nr. 1

Erb, Kirsten: Hochbegabten- und Hochbegabungsförderung in der Montessori-Grundschule, in: Eckert, Ela /Waldschmidt, Ingeborg (Hg.): Inklusion: Menschen mit besonderen Bedürfnissen und Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 28, Berlin/Münster 2010, S. 256-273

Fischer, Christian: Hochbegabung und Schulleistung, in: Ludwig, H. / Fischer, Ch. / Fischer, R. (Hg.): Leistungserziehung und Montessori-Pädagogik,IdR Bd. 5, Münster 2001, S. 92-98

Fremerey, Jutta: Individuelles Lernen – Integrative Arbeit mit besonders begabten Kindern in der Grundschule, in: Ludwig, H. / Fischer, Ch. / Fischer, R. (Hg.): Leistungserziehung und Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 5, Münster 2001, S. 188-196

Grindel, Esther: Lernprozesse hochbegabter Kinder in der Freiarbeit der Montessori-Pädagogik – Eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in Montessori-Grundschulen, IdR Bd.17, Berlin/Münster 2007 (Diss. Univ. Münster 2005)

Ludwig, Harald: Montessori-Pädagogik und Hochbegabtenförderung, in: Ludwig, H. (Hg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion, Freiburg 1999, S. 87-111

Mönks, Franz J.: Montessori-Pädagogik und Begabtenförderung, in: Haberl, Herbert (Hg.): Montessori und die Defizite der Regelschule, Freiburg 1993, S. 126-138

Mönks. Franz J. / Ypenburg, Irene H.: Unser Kind ist hoch begabt – Ein Leitfaden für Lehrer und Eltern, München 1993 u.ö.

Wolff, Andrea: Montessori-Pädagogik — eine Chance für hochbegabte Kinder? in: Winkels, Theo (Hg.): Montessori-Pädagogik konkret, Bad Heilbrunn 2000, S. 246-255

Holtstiege, Hildegard: Konstruktion und Einsatz erwachsenenspezifischer Vermittlungsformen, in: Montessori42 (2004), H. 3/4, S. 92-103

Klein, Hella: „10 nach 10“ – Montessori für Demenzkranke, Dörfles 2011

Klein-Landeck, Michael: „Erwachsenen das Wort geben“ – Einblicke in die Montessori-Ausbildung, in: Montessori42 (2004), H. 3/4, S. 104-110

Mattern, Bianca: Montessori für Senioren – Montessori-pädagogische Arbeit mit Senioren / Hochaltrigen im Betreuten Wohnen, Dortmund 2. Aufl. 2004

Mattern, Bianca: Montessori für Senioren? in: Eckert, Ela /Waldschmidt, Ingeborg (Hg.): Inklusion: Menschen mit besonderen Bedürfnissen und Montessori-Pädagogik, IdR Bd. 28, Berlin/Münster 2010, S.328-337

Raapke, Hans-Dietrich: Lernen mit Erwachsenen in Montessori-Diplomkursen, in: Das Kind50/2011, S. 168-176

Raapke, Hans-Dietrich: Zur Didaktik der Erwachsenenbildung in der Montessori-Pädagogik, in: Das Kind54/2013, S. 126-139

Schmutzler, Hans-Joachim: Zur Diskussion gestellt: Montessori für Senioren und Demenzkranke? – Eine Anfrage an die Montessori-Pädagogik, in: Montessori52 (2014), H.1, S.119-123

Schwerpunktthema von Montessori 2/2009; 3/2005; von Das Kind50/2011; 40/2006; 41/2007

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VI, 1; Teil B, 1

Montessori: Erziehung für eine neue Welt, Freiburg 1998, Teil II, Kap. 6

Bläsius, Jutta: Übungen des praktischen Lebens für Kinder unter 3 Jahren, Freiburg 2012

Herbst, Theresia: Qualitativ hochwertige Betreuung für Kinder unter vier Jahren – Empfehlungen für eine bindungsbasierte Erziehung im Rahmen der Montessori-Pädagogik, in: Montessori51 (2013), H. 1/2, S. 135-159

Holtstiege, Hildegard: Montessori-Pädagogik für 0-4 Jahre, Freiburg 2009

Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard (Hrsg.): Montessori-Pädagogik und frühe Kindheit –Eine Revolution in der Erziehung? IdR Bd. 9, Münster 2004

Onken, Annette: Die Erziehung des Kindes im frühen Kindesalter, in: Ludwig, H. (Hg.): Erziehen mit Maria Montessori, 5. Aufl. (Neuausgabe), Freiburg 2003, S. 37-53

Polk Lillard, Paula / Lillard Jessen, Lynn: Montessori von Anfang an – Ein Praxishandbuch für die ersten drei Jahre des Kindes, Reihe: Montessori Wissen, hg. im Auftrag der Deutschen Montessori-Gesellschaft, Freiburg 2012

Quattrocchi-Montanaro, Silvana: Das Kind verstehen – Entwicklung und Erziehung von 0-3 Jahren nach Maria Montessori, Reihe: Montessori Wissen, Freiburg 2014

Schäfer, Claudia: Kleinkinder fördern mit Maria Montessori, Freiburg 2007

Schwerpunktthema von Montessori1/2011; 3/2007; von Das Kind56/2014

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VI, Nr. 2; Teil B, 2

Montessori: GW Bd. 1: Die Entdeckung des Kindes, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015 (erstmals 1909), Kap. III bis IX, XII, XXVI; Anhang I, Texte Nr. 3 bis 13, 17

Montessori: GW Bd. 4: Praxishandbuch der Montessori-Methode, Freiburg 2010, 3. Aufl. 2015, Kap. I bis VI; Anhang I, Text „Ein Kinderhaus“

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008

Montessori: Das kreative Kind — Der absorbierende Geist, Freiburg 1972, 17. Aufl. 2007

Bläsius, Jutta: „Das kann ich schon selber“ – Übungen des praktischen Lebens für Kinder von 3 bis 6 Jahren, Freiburg 2011

Everhardt, Christina: Montessori-Erziehung in Familie und Kinderhaus, in: Ludwig, H. (Hg.): Erziehen mit Maria Montessori, 5. Aufl. (Neuausgabe), Freiburg 2003, S. 54-77

Deutsche Montessori-Vereinigung: Montessori-Material, Bd. 1: Übungen des täglichen Lebens und Sinnesmaterial in Kinderhaus und Schule, 6. überarbeitete Auflage, Zelhem: Nienhuis Montessori 2014

Klein-Landeck, Michael / Schäfer, Claudia (Hrsg.): Ein Haus für Kinder – Raum für soziale und emotionale Entwicklung, IdR Bd. 29, Berlin/Münster 2011

Kim, Sung-Hui: Kreativitätsförderung und Montessori-Pädagogik – Untersuchungen bei Kindern im Vorschulalter, IdR Bd. 21, Berlin/Münster 2008, (Diss. Univ. Münster 2007)

Konrad, Franz-Michael: Kindergarten oder Kinderhaus? – Montessori-Rezeption und pädagogischer Diskurs in Deutschland bis 1939, Freiburg 1997 (Habil. Univ. Tübingen 1997)

Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard (Hrsg.): Montessori-Pädagogik und frühe Kindheit –Eine Revolution in der Erziehung? IdR Bd. 9, Münster 2004

Ludwig, Harald / Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): 100 Jahre Montessori-Kinderhaus –Geschichte und Aktualität eines pädagogischen Konzepts, IdR Bd. 24, Berlin/Münster 2009

Schäfer, Claudia: Lernen mit Montessori im Kinderhaus, Freiburg 2005

Steenberg, Ulrich: Montessori-Pädagogik im Kindergarten, Neuausgabe, Freiburg 2008

Schwerpunktthema von Montessori2/2010 sowie von Das Kind57/2015

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VI, 2; Teil B, 3

Montessori: Schule des Kindes, Freiburg 1976, 10. Aufl. 2008

Montessori: Entwicklungsmaterialien in der Schule des Kindes, Dörfles 2003 (2. Teil von Montessoris „L’autoeducazione nelle scuole elementari“ von 1916)

Montessori:GW Bd. 14: Von der Kindheit zur Jugend. Grundschule –Sekundarschule – Universität, Freiburg 2015

Montessori.: „Kosmische Erziehung“, 8. Aufl., Freiburg 2007

Amelunxen, Hildegard: Montessori-Pädagogik in der Grundschule, in: Ludwig, H. (Hg.): Erziehen mit Maria Montessori, 5. Aufl. (Neuausgabe), Freiburg 2003, S. 78-87

Elsner, Hans: Lernszenen aus einer Montessori-Grundschule, in: Ludwig, H. (Hg.): Erziehen mit Maria Montessori, 5. Aufl. (Neuausgabe), Freiburg 2003, S. 88-92; Der Fernsehturm, in: ebd., S. 93-96

Esser, Barbara / Wilde, Christiane: Montessori-Schulen, Reinbek bei Hamburg 1989, 11. überarb. u. erw. Aufl. 2007

Helmle, Thomas / Wöbcke-Helmle, Petra (Hrsg.): Montessori-Pädagogik im Schulalter – Der historische Advanced Montessori Course in London 1957/58 in der Mitschrift von Brigitte Ockel auf CD-ROM, 2005

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kap. IV, 1, S. 25-36

Rudolph, Uta: Einblick in ein Elternseminar über Montessori-Pädagogik in der Grundschule, in: Ludwig, H. (Hg.): Erziehen mit Maria Montessori,5. Aufl. (Neuausgabe), Freiburg 2003, S. 97-113

Stein, Barbara: Die Montessori-Grundschule in Theorie und Praxis, Freiburg 2012

Schwerpunktthema von Montessori1/2010; 2/2010 und von Das Kind38/2005; 39/2006; 42/2007

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. VI, 3; Teil B, 4

Montessori:GW Bd. 14: Von der Kindheit zur Jugend. Grundschule –Sekundarschule – Universität, Freiburg 2015

Montessori: „Kosmische Erziehung“, 8. Aufl., Freiburg 2007

Heimbring, Darko: Montessori-Pädagogik und naturwissenschaftlicher Unterricht, Aachen 1990 (zum Unterricht in Sekundarstufe II; Diss. Univ. Duisburg)

Hofmann, Jan (Hrsg.): Neue Formen des Lehrens und Lernens – Leistungsbewertung ohne Zensuren und jahrgangsübergreifender Unterricht in der Montessori-Gesamtschule Potsdam, Bad Heilbrunn 2007

Kegler, Ulrike: In Zukunft lernen wir anders – Wenn die Schule schön wird, Weinheim/Basel 2009

Kegler, Ulrike: Wo sie wirklich lernen wollen – 7 Jahr Jugendschule Schlänitzsee, Weinheim 2014

Klein-Landeck, Michael: Maria Montessoris Sekundarschule als „Erfahrungsschule des sozialen Lebens“, in: Ludwig, H. (Hg.): Erziehen mit Maria Montessori,5. Aufl. (Neuausgabe), Freiburg 2003, S. 114-133

Kreuzberger, Norma: Die Persönlichkeit stärken. Praxis der Montessori-Pädagogik in der Sekundarstufe, Donauwörth 2002

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte u. ergänzte Auflage, Baltmannsweiler 2008, Kap. IV, 4, S.80-86 („Die Montessori-Sekundarschule – eine Skizze“)

Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Sozialerziehung in der Montessori-Pädagogik – Theorie und Praxis einer „Erfahrungsschule des sozialen Lebens“, IdR Bd. 12, Münster 2005

Meisterjahn-Knebel: Gudula: Montessori-Pädagogik und Bildungsreform im Schulwesen der Sekundarstufe – dargestellt am Beispiel der Bischöflichen Maria-Montessori-Gesamtschule Krefeld, Frankfurt a. M.: 1995 (Diss. Universität Münster 1994)

Meisterjahn-Knebel, Gudula: Montessori-Pädagogik in der Sekundarstufe, Freiburg 2003

Schade, Wolfgang: Die neue Berufsschule — Maria Montessori in der beruflichen Bildung, Frankfurt a. M. 1994

Schäfer, Claudia: Montessori in der Pubertät, München 2005

Steenberg, Ulrich: Montessori-Pädagogik in der Sekundarstufe, in: Montessori – Zeitschrift für Montessori-Pädagogik33 (1995), Heft 2, S. 47-61

Verhees, Lucia-Corinna: Der rote Kreis – Vom anderen Lernen zum anderen Denken – Entwurf einer „Erfahrungs-Schule“, Aachen 1996

Winkels, Theo. (Hg.): Montessori-Pädagogik – konkret, Bad Heilbrunn 2000, Teil III („Schulische Konzeptionen und Erfahrungsberichte“), S. 169-224

Montessori:GW Bd. 14: Von der Kindheit zur Jugend. Grundschule –Sekundarschule – Universität, Freiburg 2015

Schwerpunktthema von Montessori44 (2006), H.1/2 und von Das Kind47/48-2010 („Empirische Studien“)

Montessori: Grundgedanken (2012), Kap. III, S. 47-59

Schulz-Benesch, Günter: Montessori, Erträge der Forschung, Bd. 129, Darmstadt 1980

Ludwig, Harald (Hg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion, Freiburg 1999, Teil B: Aktuelle Forschungen, S. 21-218

Fischer, Reinhard: Empirische Ergebnisse der Montessori-Pädagogik, in: Ludwig, H. (Hg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion,Freiburg 1999, S. 173-218

Peters, Jürgen / Pütz, Tanja: Empirische Forschungen im Bereich der Montessori-Pädagogik, in: Montessori52 (2014), H. 1, S. 102-117

Ahn, Mansoon: Die Würde des Kindes – Zur Stellung des Kindes in der pädagogischen und religiösen Anthropologie Maria Montessoris, Reihe: IdR Bd. 22, Berlin/Münster 2008

Allmann, Silke: Lernalltag in einer Montessori-Schule – Kinder zwischen Selbstständigkeit und Anpassung –Eine empirisch-qualitative Untersuchung, Münster 2007 (Diss. Univ. Mainz 2006)

Brunnauer, Petra: Altersgemischte Grundschule – Evaluation einer Schulentwicklungs-maßnahme [unveröffentlichte Diplomarbeit Univ. Salzburg 2007; zusammenfassender Beitrag in: Eckert, Ela/ Hammerer, Franz (Hrsg.): Untersuchungen und Ansätze zur Weiterentwicklung der Montessori-Pädagogik in Österreich, Innsbruck u. a. 2009, S. 175-200]

Diekmann, Marius / Gruehn, Sabine: Soziale Kompetenzen von Montessori-Schülern am Ende der Sekundarstufe I – Befunde einer Evaluationsstudie zu Schulqualität und Lernerträgen bayerischer Montessori-Schulen, in: Montessori52 (2014), H. 2, S. 64-80

Eckert, Ela/ Hammerer, Franz (Hrsg.): Untersuchungen und Ansätze zur Weiterentwicklung der Montessori-Pädagogik in Österreich, Innsbruck u. a. 2009

Fähmel, Ingrid: Zur Struktur schulischen Unterrichts nach Maria Montessori, Frankfurt/Bern 1981

Fischer, Reinhard: Lernen im non-direktiven Unterricht, Frankfurt/Bern 1982

Grindel, Esther: Lernprozesse hochbegabter Kinder in der Freiarbeit der Montessori-Pädagogik – Eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in Montessori-Grundschulen, IdR Bd.17, Berlin/Münster 2007 (Diss. Univ. Münster 2005)

Hammerer, Franz: Maria Montessoris pädagogisches Konzept – Anfänge der Realisierung in Österreich, Wien 1997 (Diss. Univ. Wien 1995)

Hanewinkel, Nicole: Handlungsorientiertes Lernen mit dem Bruchrechenmaterial Maria Montessoris – Eine Analyse von Arbeitsweisen und mathematischen Verstehensprozessen bei Grundschulkindern, IdR Bd. 18, Berlin/Münster2007 (Diss. Univ. Münster 2006)

Hanisch, Angelika: Maria Montessoris Antropologia Pedagogica – Übersetzung und Kommentar (unveröffentlichte Diss. Univ. Bayreuth 2012)

Henry, Walburga: Sachunterrichtliches Lernen in der Montessori-Pädagogik, Reihe: Impulse der Reformpädagogik Bd. 6, Münster 2001 (Diss. Univ. Münster 2000)

Hosterbach, Hildegard: Musikunterricht an den Montessori-Grundschulen in Deutschland, in: Montessori 38 (2000), H. 4, S. 217-225

Hosterbach, Hildegard: Musikalisches Lernen in der Montessori-Pädagogik – Musikdidaktische Überlegungen unter besonderer Berücksichtigung der musikpädagogischen Arbeit im deutschsprachigen Raum, IdR Bd. 11, Münster 2005 (Diss. Univ. Münster 2004)

Kim, Sung-Hui: Kreativitätsförderung und Montessori-Pädagogik – Untersuchungen bei Kindern im Vorschulalter, IdR Bd. 21, Berlin/Münster 2008, (Diss. Univ. Münster 2007)

Klein-Landeck, Michael: Exkursion in Sekundarschulen, in: Montessori 33 (1995), Heft 2, S. 62-74

Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Fragen an Maria Montessori. – Immer noch ihrer Zeit voraus? Festschrift für Harald Ludwig zum 75. Geburtstag, Freiburg: Herder 2015

Liebenwein, Sylva / Barz, Heiner / Randoll, Dirk (Hg.): Bildungserfahrungen an Montessori-Schulen – Empirische Studie zu Schulqualität und Lernerfahrungen, Wiesbaden: Springer VS 2012

Lillard, Angeline S. / Else-Quest, Nicole: Evaluating Montessori Education, in: Science, vol. 313, 29.09. 2006, p. 1893-1894

Lillard, Angeline S.: Montessori – The Science behind the Genius, updated edition, Oxford University Press, New York 2007

Lillard, Angeline S.: Preschool children's development in classic Montessori, supplemented Montessori, and conventional programs. Journal of School Psychology, 50 (2012), p. 379-401

Lillard, Angeline S.: Playful learning and Montessori education. American Journal of Play, 5 (2), p. 157-186. Reprinted in The NAMTA Journal 38(2013), 2, 137-174.

Luckmann, Michaela: Mathematisches Repertoire von Volksschulkindern in der dritten Schulstufe.– Montessori- und Regelschulklassen im Vergleich [unveröffentlichte Magisterarbeit Univ. Salzburg 2003, zusammenfassender Beitrag in: Eckert, Ela / Hammerer, Franz (Hrsg.): Untersuchungen und Ansätze zur Weiterentwicklung der Montessori-Pädagogik in Österreich, Innsbruck u. a. 2009, S. 96-124]

Ludwig, Harald: Empirische Forschung bei Maria Montessori, in: Montessori44 (2006), H. ½, S.5-14

Ludwig, Harald: Montessori-Schulen und ihre Didaktik, 2. aktualisierte und ergänzte Aufl., Baltmannsweiler 2008, Kap. VI, S. 211-225 („Montessori-Pädagogik in der Diskussion – Rückblick und Ausblick“)

Meisterjahn-Knebel, Gudula: Montessori-Pädagogik und Bildungsreform im Schulwesen der Sekundarstufe, Frankfurt a. M. 1995 (Diss. Univ. Münster)

Menges, Robin Kristine: Umgang mit Fehlern beim Selbstregulierten Lernen (unveröffentlichte Diplomarbeit Leopold Franzens-Universität Innsbruck 2004; zusammenfassender Beitrag in: Eckert, Ela / Hammerer, Franz (Hrsg.): Untersuchungen und Ansätze zur Weiterentwicklung der Montessori-Pädagogik in Österreich, Innsbruck u. a. 2009, S. 32-52)

Meyer, Anke: Die Montessori-Hauptschule Ferdinandstraße in Köln aus der Perspektive ihrer Schülerinnen und Schüler: eine Hauptschule im Spannungsfeld zwischen Restschule und Reformschule, Osnabrück 2001 (Diss. Univ. Bielefeld 1999)

Missmahl-Maurer, Susann: Maria Montessori – Neuere Untersuchungen zur Aktualität und Modernität ihres pädagogischen Denkens, Frankfurt a. M. 1994 (Diss. Univ. Köln 1993)

Neise, Karl: Empirische Untersuchungen über Effekte Montessori–orientierten Unterrichts bei geistig behinderten Schülern, in: Zeitschrift für Heilpädagogik20 (1984), S. 389-397

Schulz-Benesch, Günter: Der Streit um Montessori, Freiburg 1961

Suffenplan, Wilhelm: Untersuchungen zur Makroperiodik von Lernaktivitäten bei Neun- bis Elfjährigen in einer Schulsituation mit freier Arbeitswahl, Dissertation, Dortmund 1975

Suffenplan, Wilhelm: Motivationsdynamik und Aktivitätsrhythmik in Freiarbeitssituation, in: Montessori-Werkbrief33/34-1973, S. 25-31

Suffenplan, Wilhelm: Die sensiblen Perioden im Lichte neuer Untersuchungen zur Aktivitätsentfaltung in freier Spiel- und Arbeitssituation, Montessori-Werkbrief47/48-1977, S. 25-44

Suffenplan, Wilhelm: Empirische Untersuchungen über Effekte Montessori-orientierten Unterrichts bei lernbehinderten Schülern, in: Zeitschrift für Heilpädagogik20 (1984), S. 398-413

Suffenplan, Wilhelm: Die Lernstandsergebnisse von VERA 2004 bei Montessori-Schulen und Montessori-Schulzweigen Nordrhein-Westfalens, in: Montessori44 (2006), H.1/2, S. 18-60

Summer, Anita: „Montessori“ versus „Regelschule“ – Evaluation der Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern vierter Klassen in Montessori-Einrichtungen und Regelvolksschulen (Diss. Univ. Wien 2007; zusammenfassender Beitrag in: Eckert, Ela/ Hammerer, Franz (Hrsg.): Untersuchungen und Ansätze zur Weiterentwicklung der Montessori-Pädagogik in Österreich, Innsbruck u. a. 2009, S. 125-148)

Thom, Sandra: Kinder lernen entdeckend – Eine hermeneutische Untersuchung zur Konzeption und Realisierung des Mathematikunterrichts Maria Montessoris, Reihe: texte zur mathematischen forschung und lehre 75, Hildesheim/Berlin 2010 (Diss. Univ. Vechta 2010)

Tielkes, Monika: Der „Pädagogische Versuch“ Maria Montessoris, Amersfort 1991 (Habilitationsschrift)

Wiese, Elke S.: Pädagogik für besondere Bedürfnisse in der Grundschule – Fallbezogene Analyse der Einführung schulischer Integration auf der Grundlage der Montessori-Pädagogik in Thüringen im Zeitraum von 1993/94 bis 1997/98, VDG-Verlag 1999

Zach, Ruth: Institutionelle und bildungstheoretische Bedingungen von Montessori-Volksschulklassen – Eine österreichweite Erhebung der Montessori-Standards im Schuljahr 2003/2004 (unveröffentlichte Diplomarbeit Univ. Wien 2004; zusammenfassender Beitrag in: Eckert, Ela/ Hammerer, Franz (Hrsg.): Untersuchungen und Ansätze zur Weiterentwicklung der Montessori-Pädagogik in Österreich, Innsbruck u. a. 2009, S. 75-95)

Die Reihe „Impulse der Reformpädagogik“ wird seit 1998 im LIT Verlag, Münster/Berlin, herausgegeben von Harald Ludwig, Professor für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt „Reformpädagogik/Montessori-Pädagogik“ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (WWU). Bis 2015 sind ca. 30 Bände erschienen. Bei einem Teil dieser Bände handelt es sich um Veröffentlichungen im Auftrag der „Deutschen Montessori-Vereinigung“ oder der „Deutschen Montessori-Gesellschaft“, bei einem anderen Teil um Buchveröffentlichungen von Dissertationen an der Universität Münster.

Bd. 1: Klein-Landeck, Michael: Freie Arbeit bei Maria Montessori und Peter Petersen, Münster 1998 (Diss. Univ. Münster 1997), 5. Aufl. 2009

Bd. 2: Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael / Ludwig, Harald (Hg.): Die „Kosmische Erziehung“ Maria Montessoris, Münster 1999

Bd. 3: Ludwig, Harald / Fischer, Reinhard / Heitkämper, Peter (Hrsg.): Erziehung zum Frieden für Eine Welt – Der Beitrag der Montessori-Pädagogik, Münster 2000

Bd. 4: Choi, Jai-Jeong: Reformpädagogik als Utopie – Der Einheitsschulgedanke bei Paul Oestreich und Fritz Karsen, Münster 2004 (Diss. Univ. Münster 2000)

Bd. 5: Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard (Hrsg.): Leistungserziehung und Montessori-Pädagogik, Münster 2001

Bd. 6: Henry, Walburga: Sachunterrichtliches Lernen in der Montessori-Pädagogik. Eine Fallstudie über die Integrative Montessori-Schule Borken, Münster 2001 (Diss. Univ. Münster 2000)

Bd. 7: Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard (Hrsg.): Montessori-Pädagogik in Deutschland – Rückblick, Aktualität, Zukunftsperspektiven, Münster 2002

Bd. 8: Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard (Hrsg:): Verstehendes Lernen in der Montessori-Pädagogik, Münster 2003

Bd. 9: Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard (Hrsg.): Montessori-Pädagogik und frühe Kindheit –Eine Revolution in der Erziehung? Münster 2004

Bd. 10: Fischer, Reinhard/ Heitkämper, Peter (Hrsg.): Montessori-Pädagogik: aktuelle und internationale Entwicklungen, Festschrift für Prof. Dr. Harald Ludwig, Münster 2005

Bd. 11: Hosterbach, Hildegard: Musikalisches Lernen in der Montessori-Pädagogik – Musikdidaktische Überlegungen unter besonderer Berücksichtigung der musikpädagogischen Arbeit im deutschsprachigen Raum, Münster 2005 (Diss. Univ. Münster 2004)

Bd. 12: Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Sozialerziehung in der Montessori-Pädagogik – Theorie und Praxis einer „Erfahrungsschule des sozialen Lebens“, Münster 2005

Bd. 13: Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Musik – Kunst –Sprache. Möglichkeiten des persönlichen Ausdrucks in der Montessori-Pädagogik, Münster 2006

Bd. 14: Eckert, Ela / Waldschmidt, Ingeborg (Hrsg.): Kosmische Erzählungen in der Montessori-Pädagogik, Berlin/Münster 2006, 2. Aufl. 2007

Bd. 15: Eckert, Ela: Maria und Mario Montessoris Kosmische Erziehung - Vision und Konkretion, 2. Aufl. Berlin/Münster 2007 (1. Aufl. Bad Heilbrunn 2001, Diss Univ. Oldenburg)

Bd. 16: Wang, Chiu-ping: Reformpädagogische Bewegung und Alternativschulen auf Taiwan, Berlin/Münster 2007 (Diss. Univ. Münster 2005)

Bd. 17: Grindel, Esther: Lernprozesse hochbegabter Kinder in der Freiarbeit der Montessori-Pädagogik – Eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in Montessori-Grundschulen, Berlin/Münster 2007 (Diss. Univ. Münster 2005)

Bd. 18: Hanewinkel, Nicole: Handlungsorientiertes Lernen mit dem Bruchrechenmaterial Maria Montessoris – Eine Analyse von Arbeitsweisen und mathematischen Verstehens-prozessen bei Grundschulkindern, Berlin/Münster2007 (Diss. Univ. Münster 2006)

Bd. 19: Ludwig, Harald / Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Das Lernen in die eigene Hand nehmen – Mut zur Freiheit in der Montessori-Pädagogik, Berlin/Münster 2007

Bd. 20: Ludwig, Harald / Fischer, Christian / Grindel, Esther (Hrsg.): Montessori-Pädagogik als Modell - 60 Jahre Montessori-Forschung und -Lehre in Münster (in Vorb.)

Bd. 21: Kim, Sung-Hui: Kreativitätsförderung und Montessori-Pädagogik – Untersuchungen bei Kindern im Vorschulalter, Berlin/Münster 2008 (Diss. Univ. Münster 2007)

Bd. 22: Ahn, Mansoon: Die Würde des Kindes – Zur Stellung des Kindes in der pädagogischen und religiösen Anthropologie Maria Montessoris, Berlin/Münster 2008 (Diss. Univ. Münster

Bd. 23: Standing, Edward Mortimer: Maria Montessori – Leben und Werk, Neuausgabe hrsg. von Ingeborg Waldschmidt und Ela Eckert im Auftrag der Deutschen Montessori-Gesellschaft, Berlin/Münster 2009

Bd. 24: Ludwig, Harald / Fischer, Reinhard / Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): 100 Jahre Montessori-Kinderhaus –Geschichte und Aktualität eines pädagogischen Konzepts, , Berlin/Münster 2009

Bd. 25: noch nicht erschienen (in Planung)

Bd. 26: Klein-Landeck, Michael/ Fischer, Reinhard (Hrsg.): Kinder in Not – Chancen und Hilfen der Montessori-Pädagogik, Berlin/Münster 2009

Bd. 27: Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Erzieher – Lehrer – Partner? – Die Rolle des Erwachsenen in der Montessori-Pädagogik, Berlin/Münster 2010

Bd. 28: Eckert, Ela /Waldschmidt, Ingeborg (Hg.): Inklusion: Menschen mit besonderen Bedürfnissen und Montessori-Pädagogik, hg. im Auftrag der Deutschen Montessori-Gesellschaft, Berlin/Münster 2010

Bd. 29: Klein-Landeck, Michael / Schäfer, Claudia (Hrsg.): Ein Haus für Kinder – Raum für soziale und emotionale Entwicklung, Berlin/Münster 2011

Bd. 30: Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Das Kind im Mittelpunkt – 50 Jahre Deutsche Montessori-Vereinigung, Berlin/Münster 2012

Bd. 31: Berg, Horst Klaus: Kinder verändern die Welt. Maria Montessori - Janusz Korczak: Ideen, Praxis, Gegenwartsbedeutung, Berlin/Münster 2013

Böhm, Winfried / Fuchs, Birgitta: Erziehung nach Montessori, Bad Heilbrunn 2004

Fischer, Reinhard/ Heitkämper, Peter (Hrsg.): Montessori-Pädagogik: aktuelle und inter-nationale Entwicklungen, Festschrift für Prof. Dr. Harald Ludwig, IdR Bd. 10, Münster 2005

Fuchs, Birgitta / Harth-Peter, Waltraud (Hrsg.): Montessori-Pädagogik und die Erziehungsprobleme der Gegenwart, Würzburg 1989

Haberl, Herbert (Hrsg.): Montessori-Pädagogik – Beiträge zu Theorie und Praxis, Wien 1994

Haberl, Herbert (Hrsg.): Montessori-Pädagogik und die Defizite der Regelschule, Freiburg u. a. 1993

Haberl, Herbert (Hrsg.): Wie verlässlich ist die Montessori-Pädagogik? Wien 2001

Hammerer, Franz / Haberl, Herbert (Hrsg.): Montessori-Pädagogik heute, Grundlagen – Innenansichten –Diskussionen, Wien 2004

Hansen-Schaberg, Inge / Schonig, Bruno (Hrsg.): Montessori-Pädagogik, Reihe Basiswissen Pädagogik: Reformpädagogische Schulkonzepte Bd. 4, Baltmannsweiler 2002 (Neuausgabe 2012)

Harth-Peter, Waltraud (Hrsg.): „Kinder sind anders“. Maria Montessoris Bild vom Kinde auf dem Prüfstand, hg. im Auftrag der Deutschen Montessori-Gesellschaft, Würzburg 1996

Hofer, Christine: Die pädagogische Anthropologie Maria Montessoris – oder: Die Erziehung zum neuen Menschen, Würzburg 2001

Holtstiege, Hildegard: Studien zur Montessori-Pädagogik Ⅰ: Maria Montessori und die „reformpädagogische Bewegung“, Freiburg 1986, Ⅱ: Maria Montessoris Neue Pädagogik: Prinzip Freiheit — Freie Arbeit, Freiburg 1987

Holtstiege, Hildegard: Montessori-Pädagogik und soziale Humanität, Freiburg 1994

Holtstiege, Hildegard: Das Menschenbild bei Maria Montessori, Freiburg 1999

Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Das Kind im Mittelpunkt – 50 Jahre Deutsche Montessori-Vereinigung, IdR Bd. 30, Berlin/Münster 2012

Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Fragen an Maria Montessori. – Immer noch ihrer Zeit voraus? Festschrift für Harald Ludwig zum 75. Geburtstag, Freiburg: Herder 2015

Ludwig, Harald (Hg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion, Freiburg1999

Montessori, Mario (jun.): Erziehung zum Menschen, München 1977

Scheid, Paul / Weidlich, Herbert (Hg.): Beiträge zur Montessori-Pädagogik 1977, Stuttgart 1977

Schulz-Benesch, Günter (Hg.): Montessori, (Beiträge der Sekundärliteratur von 1910 – 1968), Darmstadt1970

Winkels, Theo (Hg.): Montessori-Pädagogik – konkret, Bad Heilbrunn 2000

Berg, Horst Klaus: Kinder verändern die Welt. Maria Montessori - Janusz Korczak: Ideen, Praxis, Gegenwartsbedeutung, IdR Bd. 31, Berlin/Münster 2013

Fischer. Erika: Grundgedanken der Montessori-Pädagogik und deren „Spuren“ in der Didaktik Hans Aeblis, Oldenburg 1996

Födinger, Diana Gabriela: Das freie Spiel: Emmi Pikler und Maria Montessori im Vergleich, Hamburg 2012

Helmich, Achim / Teigeler, Peter (Hg.): Montessori-, Freinet-, Waldorfpädagogik. Konzeption und aktuelle Praxis, Weinheim 1992

Klein-Landeck, Michael: Freie Arbeit bei Maria Montessori und Peter Petersen, IdR Bd. 1, 5. Aufl. Münster 2009 (Diss. Univ. Münster 1997)

Klein-Landeck, Michael: Demokratie und Erziehung in der Pädagogik Peter Petersens und Maria Montessoris, in: Das Kind 38/2005, S. 71-93

Jühlke, Karl Josef: Montessori und Freud (unveröffentlichte Diss., Univ. Münster 1980)

Kratochwil, Leopold: Pädagogisches Handeln bei Hugo Gaudig, Maria Montessori und Peter Petersen, Donauwörth 1992

Meyer, Claudia: Musikdidaktik bei Maria Montessori und Rudolf Steiner. Darstellung und Vergleich auf dem Hintergrund der anthropologisch-pädagogischen Konzeptionen, Berlin 2000

Reiß, Markus: Kindheit bei Maria Montessori und Ellen Key – Disziplinierung und Normalisation, Paderborn 2012

Schmutzler, Hans-Joachim; Fröbel und Montessori, Freiburg 1991

Seitz, Marielle / Hallwachs, Ursula (Hg,): Montessori oder Waldorf? Ein Orientierungsbuch für Eltern und Pädagogen, Münster 1996

Steinschulte, Angelika: Maria Montessori und Emmi Pikler in Theorie und Praxis – Beobachtungen und Analysen in einer Kinderkrippe, Göttingen 2012

Stiller, Diana: Clara Grunwald und Maria Montessori. Die Entwicklung der Montessori-Pädagogik in Berlin, Hamburg 2008

Fischer, Reinhard/ Heitkämper, Peter (Hrsg.): Montessori-Pädagogik: aktuelle und internationale Entwicklungen, Festschrift für Prof. Dr. Harald Ludwig, IdR Bd. 10, Münster 2005

Hyun, Hey-Woun: Montessori-Pädagogik im Anfangsunterricht: ein Vergleich Korea, Kanada und Deutschland, Hamburg 2011 (Diss. Univ. Potsdam 2010)

Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Fragen an Maria Montessori. – Immer noch ihrer Zeit voraus? Festschrift für Harald Ludwig zum 75. Geburtstag, Freiburg: Herder 2015

Ludwig, Harald (Hg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion, Freiburg1999, Teil C: Internationale Entwicklungen, S. 219-382 (mit Beiträgen aus Polen, Tschechien, Österreich, den Niederlanden und den USA)

Wang, Chiu-ping: Reformpädagogische Bewegung und Alternativschulen auf Taiwan, IdR Bd. 16, Berlin/Münster 2007 (Diss. Univ. Münster 2005)

Fischer, R. / Klein-Landeck, M. / Ludwig, H. (Hg.): Die „Kosmische Erziehung“ Maria Montessoris, IdR Bd. 2, Münster 1999

Fischer, Reinhard: Forschungsergebnisse zum Phänomen der sensiblen Phasen, in: Montessori 34 (1996), Heft 3/4, S. 104-116

Harth-Peter, Waltraud (Hg.): „Kinder sind anders“. Maria Montessoris Bild vom Kinde auf dem Prüfstand, hg. im Auftrag der Deutschen Montessori-Gesellschaft, Würzburg 1996

Heller, Albert: Zum Verhältnis von Wirklichkeitserfahrung, Bewegung und Sprachentwicklung im pädagogischen Kontext Maria Montessoris auf dem Hintergrund aktueller und psychologischer und hirnphysiologischer Forschung, in: Montessori— 38 (2000), Heft 1/2, S. 5-27

Holtstiege, H.: Freigabe zum Freiwerden, Freiburg 1997, Kap. I: Anthropologie und Kindheit, S. 11-58

Holtstiege, Hildegard: Das psycho-biologische Konzept sensibler Phasen und Montessoris Theorieansatz, in: Montessori 35 (1997), Heft 1, S. 4-15

Holtstiege, Hildegard: Der absorbierende Geist. Montessoris Hypothesen und biologische Forschungsergebnisse, in: Montessori35 (1997), Heft 2, S. 59-77

Holtstiege, Hildegard: „Der Mensch ist mehr als nur sein Nervensystem“ – Günter Ragers Entwurf einer neuen biologischen Anthropologie, in: Montessori 53 (2015), H. 1, S. 70-76

Klein-Landeck, Michael (Hrsg.): Fragen an Maria Montessori. – Immer noch ihrer Zeit voraus? Festschrift für Harald Ludwig zum 75. Geburtstag, Freiburg: Herder 2015

Raapke, Hans-Dietrich: Maria Montessori: Die Verbindung von Medizin und Pädagogik und worin es in unseren Schulen häufig mangelt, in: Winkels, Theo (Hg.): Montessori-Pädagogik – konkret, Bad Heilbrunn 2000, S. 32-41

Schaub, Horst: Die Bedeutung der „Kosmischen Erziehung“ Maria Montessoris für eine „Ökologie der Zeit“ in: Winkels, Theo (Hg.): Montessori-Pädagogik – konkret, bad Heilbrunn 2000, S. 93-107

Schmidt, Edyta: Lernen nach Maria Montessori im Spiegel der Neurowissenschaften, Hamburg 2013

Zboralski, Katrin: Die Bedeutung der Bewegung in der Pädagogik Maria Montessoris, in: Montessori36 (1998), Heft 4, S. 177-184

Eine neue Serie von DVD’s mit Filmen zur Montessori-Pädagogik erscheint im Herder-Verlag. Bisher sind erhältlich:

Held, Sönke / Pütz, Tanja: Einführung in die Pädagogik Maria Montessoris. Montessori von Kindern und Wissenschaftlern erklärt. Freiburg: Herder 2013

Held, Sönke / Pütz, Tanja: Frühe Bildung. Montessori von Kindern und Wissenschaftlern erklärt. Dauer 75 Minuten, Freiburg: Herder 2014

Über älteres, aber überwiegend nach wie vor aktuelles Filmmaterial informiert:

Klein-Landeck, Michael: Montessori-Film-Register, in: Montessori– 1997, Heft 3/4; 1998, Heft 1/2; 1999, Heft 4; 2002, H. 3/4, 2004, H. 3/4; 2005, 1/2 (insgesamt 23 Filme zur Montessori-Pädagogik werden beschrieben und kritisch beurteilt – mit Angabe der Bezugsquellen)

Zu neueren Filmen siehe:

Klein-Landeck, Michael: Neue Filme zur Montessori-Pädagogik, in: Montessori 45 (2007), H. 4, S. 236-242

Klein-Landeck, Michael: „Bilder des Gelingens –Freie Montessori-Schule Landau“ (2010), in: Montessori 49 (2011), H. 1, S. 122-124

MONTESSORI - Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, hrsg. von der Deutschen Montessori-Vereinigung (DMV) e.V., 2 Hefte jährlich (bis 1992 unter dem Titel "MONTESSORI-WERKBRIEF")

(Hilfreich sind auch die diversen von der Deutschen Montessori-Vereinigung zusätzlich herausgegebenen und von ihr beziehbaren Kleinschriften. Siehe www.montessori-vereinigung.de)

DAS KIND - Halbjahrsschrift für Montessori-Pädagogik, hrsg. von der Deutschen Montessori-Gesellschaft (DMG) e.V., 2 Hefte jährlich

MONTESSORI ÖSTERREICH - Zeitschrift des Montessori Österreich – Bundesverbandes MOeB, 2 Hefte jährlich

COMMUNICATIONS (ab Jahrgang 2013 mit dem Titel AMI JOURNAL), hrsg. von der Association Montessori Internationale (AMI) in Amsterdam, 2 Hefte jährlich (Beiträge zur Montessori-Pädagogik aus aller Welt, oft erstmals publizierte Texte Montessoris)

NAMTA-JOURNAL, hrsg. von der North American Montessori Teachers’ Organisation, drei Hefte pro Jahr (mit Beiträgen zur Theorie und Praxis der Montessori-Pädagogik vor allem in den USA)